小班化英语口语教学构思
Unit 2 是《L.S.P儿童英语》教材1B第二单元中练习课。
教学目标:通过听一听，说一说，画一画等活动，巩固本单元中所学的五种交通工具及对物体形状口头表达能力，使学生达到理解句意、在生活中能进行语言交流的目的。
本课重点:1.通过看图及实物能准确听懂教师的所讲内容并能正确用英语表达。2.听懂指令并按其要求去做。3.能按其情景进行对话表演，培养学生听说能力。
难点:学生能根据所学内容，正确表达物体的形状、颜色等，能识别颜色。
根据本课的目标及重、难点，针对儿童好动、爱表现以及有的孩子胆大、有的孩子胆小的特点，从兴趣人手，我设计多种活动完成本课教学。
一、创设活动情景，激发兴趣，让学生在活动中学
二年级学生刚刚涉及英语学习，新鲜感较强，但因年龄小，学习注意力容易分散，情绪不稳。为了使学生保持和具有稳定的学习兴趣，使每一个学生主动参与到教学活动中来，在课前我引导学生唱英语歌，进行集体舞表演，目的是让学生尽快进人学习状态，活跃课堂气氛，消除恐惧感，为教学开展打下基础。教学开始，我设计“路遇”这个情景，以学生自我介绍、互相问候、邀请别人一起去公园游玩的形式导人本课教学活动。在活动中通过多媒体演示，让学生认真观察画面所出现的实物都是什么，然后提出“What can you see?”要求学生用最快的速度、准确的语言正确地出答案，并看一看谁说得最全面。对那些发言出色的学生教师及时给予评价，奖励一个“小笑脸”，特别关注那些胆小的学生，多给一些鼓励。其目的在于极大激发学生兴趣，形成人人抢先不落后、主动参与的气氛，在不知不觉中融人轻松的英语世界。
二、分组合作，互帮互学，让学生在小组中学
小班化教学的主要形式是小组或分组教学，以小组活动和交流为载体，自我交流，讨论、质疑等。与伙伴沟通，可以大大缩小学习距离、拘束感，增强兴趣感和投人感，对培养学习兴趣起到事半功倍的效果。在本课的活动中我根据练习的要求，按每六人一组，共分六大组。每组的桌面上都摆放学生自做或自带的各种交通玩具，要求每组在规定的时间范围内，以自由结合、交叉换位的方法，选择你喜爱的玩具进行会话表演竞赛。教师做裁判，看哪一组参加的人次多、表演的内容好，并评选出小组竞赛优胜组。其目的是通过学生间、小组间的互动，让不同层次的学生在学习交流、兴趣影响、互帮互学之中，体会到合作活动中获取的成就感与同学之间的友爱。
