汉英语法比较的尝试运用
汉语语法无论是现代汉语还是古代汉语，与英语语法都有许多相似之处，在教学中把二者联系起来，比较着学习，相得益彰。
例如，(1)在学习古汉语中的宾语前置句时，疑问代词提前到句首，何有于我哉?(对于我来说有哪一样呢”这样的句子语序和英语中间句把疑问代词放前面的结构相似，如What is on thetable?(桌子上有什么?)这样的句子翻译时，就象英语句子一祥都应先译后半部分，而不能按照它的排列顺序由前往后译，这就是宾语前置句的特点，通过这徉一比较，学生就容易掌握宾语前置这种特殊句式了。
(2)学生一进中学，就面临汉、英两种语言的系统学习，两种语言同时学习的过程中，必然会产生互相影响，甚至干扰的情况，要想使二者隔绝。互不相干，是办不到的。就语法而盲，学生常常自觉或不自觉地对两种语言的语法现象产生联想和对比。因此，教师在教学中加以引导，使学生不要由于术语的相似而导致概念的混淆。
例如，在学习汉语的句子成分时，讲到补语，有的同学由于英语的时间状语和地点状语常常放在谓语的后面，它的语序与汉语时间补语和地点补语相似，错把二者混为一谈，把汉语的补语划为状语。如：
从汉英对比的例句中可看到二者常可以对译，但汉语的状语只能在谓语之前，而英语根本没有补语成分，其状语常放在谓语之后。
综上所述，我们不难看出，汉语语法与英语语法有不少相似之处。有时它们的语序相同，通过比较可以触类旁通；有时它们语序、语义都相同，却有着根本的区别，我们又不能把它们盲目地等同起来。但木管怎么说，把汉语语法同英语语法比较着来学习，展开横向联系，有助于我们更好地掌握汉语的语法特点。正象恩格斯所言：“你只有将本族语同其他的语言进行比较，你才能真正懂得自己的语言。”
