面向全体学生提高英语教学质量
英语教学如何面向全体学生，是提高英语教学质量的关键，我主要抓了以下几点：
一、激发兴趣，坚定信心
小学生升入初中开始学习英语，学生有一种新鲜感，好奇感，有一种学会学好英语的愿望。教师要紧紧抓住这一点，激发学生兴趣，坚定学生尝好英语的信心。从英语字母A,B,C开始。适当控制教学进度，备课、授课坚持知识性、趣味性相结合，创造机会让学生多说多练，创造良好的语文环境，让优等生学得牢，差等生跟得上，让学生感到英语不难学，能够学得好，并出浅题，勤测验，好的成绩能够增强学生的内动力，为以后学好英语奠定基础。
二、及时巩固，全面提高
英语有难学易忘的特点，所以设计随堂练习是教学工作的重要环节。教师必须在课堂外下功夫，吃透教材，全面掌握学生，从大量的资料中有针对性地分析筛选，拿出一套适合自己学生水平的练习题，既有面向差生的基础训练题，又有面向优等生的能力培养题，使优等生的基础更加扎实，又能调动差生的学习积极性，提高他们的英语成绩，通过反复训练，使全体学生的知识和能力渐次登上新台阶，“抓差生，带全班”是行之有效的教学方法。
三、系统复习，培养能力
学校教育的目标是培养学生的能力，适应社会发展的需要。复习既是对所学知识的反复，又是对所学知识的再认识过程。教师要抓住这一提高成绩的重要环节，在抓词汇短语、理解课文、语言结构等整体化教学的同时，对所教知识进行归纳整理，进行系统复习。学生的能力必须以基本词、基本语言点为基础，所以词的训练是一个量的积累过程，熟练掌握词音、词性、词形、词的搭配组合、词的活用等是基础，是积累到一定程度才能有质的提高，才能培养出学生的阅读和写作能力。教师应从短文出发，设计题目，让学生从语法结构、词汇意义和语言环境中寻找解题线索，选择答案，让学生养成通读全文，理解文章，然后解答问题的良好习惯，坚持全批全改，然后找出典型错误，有针对性地讲解，日积月累收效事半功倍。
学生成绩的提高，来源于本人的潜在能力，潜在能力的挖掘，取决于教师恰当合理的诱导。教师坚持面向全体学生，采用适宜的教学方法，才能全面提高教学质量。回顾自己十几年的教学实践，特别是近几年的教学工作，正是遵循了这个原则，才有了较理想的教学效果。
