互动化的分析总结与评佑
新课改理念下的“垂直互动参与式”复式教学是实现新课标、帮助农村及边远山区提高教学质量的重要途径要实施推广这一模式，必须处理好以下几个方面的问题。
1.政府支持
由于国家计划生育政策的落实到位，复式教学在我国广大农村及边远地区将继续存在相当长的时间，甚至在部分地区复式教学还有增少的趋势。为使这些地区的政治、经济、文化、建设快速发展，复式教学的推广应用尤为重要。而“垂直互动式”复式数学模式则为提高复式教学质量起到了推动作用。为使农村及边远地区多出人才，快出人才，“教育优先发展地位不动摇”的政策不能改变，各级政府应加大对教育的资金投人力度给予政策优惠，努力改善复式教育教学的办学环境，建立以县或区为单位的互动对话机制，加强联系，以帮助教师及时调整教法，为发展地方文化教育做出更大的贡献。
2.校长关注
校长作为学校教学活动的一线领导者和参与者，更要积极创造条件，对从事教学的教师进行培训、指导。同时，校长也是一个“垂直互动式”复式教学的互动参与者。一要关心复式教学。二要走进复式教学的课堂，听课，评课，进行指导。三要建立复式教师与单式教师间互动对话机制，进行互动对话，让复式教师及时了解教育信息、教育动态，把有益于复式教学的信息及时地反彼给从事复式教学的教师，以提高复式教学质量
3.进一步提商教师素质
俗话说:“打铁先得自身硬。”新课改前提下的“垂直互动式”复式教学模式对教师的业务素质的要求很高。教师要精心设计课堂结构，在有限的时间里，与两个以上年级的学生互动参与探究学习，使学生能够愉快地学到知识，提高教学质量，这就要求复式教师必须加深对课改目标下新教材的理解，拓宽视野，掌握教材整合的方法，掌握教学中可能出现的新问题的应对措施，同时还要增进教师之间、学科之间、校际之间的交流，提高对课堂教学的驾驭能力。
4.家长热心于复式教学
家庭教育是教育的一部分，家长作为学生教育的直接参与者，有着不可推卸的责任。应从关心自己的孩子成长的角度关心复式教学，时刻关注孩子在成长中的变化，及时把所掌握的信息反馈给学校，提出建设的意见，并积极参与互动对话活动，以促进教学质量的提高。
5.互动对话的理念及流程
