文化浸润奇葩红——山东省微山县留庄镇第一中学校园文化建设掠影(2)
校本开发——缝击心灵的火花
伴随着校本开发，留庄镇中学从有益于教育教学工作，有益于学生德、智、体、美全面发展，促进学生人格健全的角度出发，科学地建立健全教师管理、学生管理、总务管理、学校设施管理等各种规章制度，并汇编成册，组织教师学生认真学习，广泛宜传，内化为师生的行为。从而实现了因人而文，以文往质的好效果，形成校园文化的新亮点:
——学校德育工作不仅仅是“组织活动”而更多的是“文化浸润”，培养学生的道德文化和积淀人格文化涵养，使之成为国家栋梁人才。实现德育文化形象化。
——创造“和谐互动，自主创新”的教学模式，，推动班级的学习管理，形成学校的教学特色。实现教学文化的艺术化。
——教师不仅在教学业务和教学艺术上有很深的造诣，而且还必须有浓厚的文化底蕴。实现教师文化精博化。
——以新编《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，对学生进行礼仪和行为教育，使他们成为对自己负贵，对社会负责的人才。实现学生文化精彩化。
—树立“以人为本”的理念，为教师创造舒适的工作环境和宽松和谐的人际关系，使每个教师都能把自己的聪明才智尽情地发挥出来，谋求教学效果的最大化和教学质盘的最优化。实现管理文化科学化。
五个亮点相互联系，相互作用，成为五个有力结构点，多层面构建起独具特色的农村校园文化。
留庄一中原为微山县第二中学。1958年建于地势低洼的下河头村。因长年受水灾授扰，1965年迁校留庄。学校新建之初，植种了两排白杨树，历经40多年的风雨沧桑，枝繁叶茂、藏袭轩昂。可以说它们是留庄一中发展的见证人，一部无字无言的活校史。为使这部“校史”发挥作用，他们把白杨树定为校树，一年两次开展“我听校树讲校史”、“敬礼，可爱的白杨树”、“我向校树诉心声”等活动。在白杨树下召开报告会、班主题会、师生谈心等，让校园景物饱含深刻道德意义，化作强大的教育力量，彰显无穷的育人功能。
以美育人——放飞理想的翅膀
