专家名师指路，开渠引得活水来 优势资源共享，创新教育共发展
近年来，襄汾中学在“自主多元，人人是才”先进办学理念引领下，改革办学模式，实行开放办学，引人探究学习，激活了课堂教学。学校充分利用省内外优质教育资源，靠专家引领，采用“请进来指导，走出去学习”、“教师赴名校整体轮训”等途径，切实提升教师整体素质，构筑教师厚实的教学功底。学校还加大教学研究和教育科研力度，积极开展课题指导、撰写教学反思、教学案例分析等活动，努力打造一流教师队伍，形成了学生“自主学习，自主发展，自主管理，自主创新”的办学特色，得到了山西省示范高中评估验收专家组的高度评价。2005年10月，顺利通过山西省示范高中的评估验收。
一、上引外联，充分吸纳发达地区的优势教育资源。
办开放教育，充分利用发达地区优质教育资源来发展自己。校领导成员深人北京、上海、江苏、浙江考察学习，把各地区先进的教育理念、办学特色带回襄中，整合和化用，学校教育教学工作提升到了一个新的层面;2005年我校被北京市教科院确定为教育科研基地，为学校教改传经送宝，给师资培训开辟了沃土良田;北京市教科院定期指派专家、名师来校给师生指导，开渠引活水，补水又充电。襄中每年派教师赴武汉、西安、太原等地参加高考研讨会，学习领会高考命题精神，捕捉高考信息，研究高考动态。充分利用山西省教科院、山西大学、太原师范学院、山西师大的教育资源，为本校教育教学服务，除邀请专家来举办讲座外，还把学校作为三校的毕业生教育实习基地，这些毕业生把先进教育理念和新的教学方法反哺母校，学校并从高校毕业生中选拔优秀者留校任教，为本校教师队伍补充新鲜血液。
二、交流合作，有效利用名校的优质教育资源。
近年来，学校加大与国内外同行的交流与合作，积极参加各种学术交流活动，先后与山西省实验中学、山西大学附中、太原成成中学、阳泉荫营中学等近20所名校结为友好学校，2005年又与北京市第十二中、清华附中、人大附中结为友好学校。学校每月都要派出十几名教师赴北京市第十二中学、清华附中、人大附中等北京名校学习轮训，用三年时间将全体教师在北京轮训三遍。学校还与加拿大多伦多国际教育交流中心签订了互通教育资源协议书，为实现科研兴校战略，提高襄中教育教学质量奠定了坚实的基础。
三、聘邀结合，利用好教育专家、名校长、名教师的优秀教育资源。
