思想政治理论课教学应着重引导大学生学习(3)
三、在“三观”修养与心理健康修养的学习方面
在个人的思想道德素质中，世界观、人生观和价值观起着核心作用，它决定着人生的主张、目的、态度和方向。大学生在大学期间是初步形成和确立世界观、人生观和价值观的关键阶段，在思想政治理论课教学中，引导大学生自觉地选择和确立全心全意为人民服务的人生目的，培养积极向上、乐观进取的人生态度，树立正确的世界观、人生观和价值观，对于大学生的健康成长，起着重要性的导航作用。正确的世界观就是要始终坚持用科学的实践观、发展观来指导和统领自己的一切行动，学习工作生活的实践方向、发展方向都应尽力地符合普遍客观存在、客观规律、人类社会的需要而实践、而发展，有了正确的世界观，就要有正确的人生观，正确的人生观包括幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观等方面，是世界观的重要组成部分，社会主义大学生应该具有的人生观除了谋求个人基本的生存物质生活和文化生活条件外，主要的应该具有大公无私、舍己为人、全心全意地为人民服务，自觉为实现国家和人民的共同理想为人生的奋斗目标，为了这个目标，自觉养成积极乐观进取的人生态度，在任何艰难困苦的条件下，都能正确处理国家、集体与个人的利益关系，自觉地把国家、人民、集体的利益放在第一位，追求科学的人生价值取向，这些修养都需要有健康的心理修养加以配合，心理健康能够促进身理健康，身理健康能够保证学习健康、生活健康和工作健康。
四、在知识结构修养与求职择业准备修养的学习方面
合理的知识结构是指一个人所拥有的知识体系的合理构成，它是由诸多要素组合而成的有序列、有层次的整体的信息系统，它包括基础知识、专业知识和复合知识。从知识结构来讲，一搬包含宝塔型知识结构、网络型知识结构和T型知识结构，为了让大学生掌握合理的知识结构，必须引导大学生在学习中:坚持学习基础课与专业课的统一，坚持学习知识与能力训练的统一，坚持理论与实践的统一，坚持继承与创新的统一。知识结构的修养就是为了更好地求职择业，大学生在校期间，必须加强能力的训练，能力的训练是大学生的基本素质.它包括思维能力、表达能力、动手能力适应能力、人际交往能力、组织管理能力谧创新能力和决策能力等方面。在实践能力的学习训练中.，必须引导学生把培养人际交往能力与加强品德修养结合起来、把培养创新能力与提倡怀疑与批判精神结合起来、把培养基本能力与理解基本能力结合起来。求职择业准备修养主要是引导学生学会分析地区专业就业形势，学会理解掌握党和国家关于大学生求职择业的有关法律、法规及其规范性文件的规定，充分掌握好求职择业的技巧，更重要的是要有报效祖国，艰苦创业的思想和精神准备。同时还要加强心理准备训练。心理准备一般包括竞争的心理准备、合作与宽容的心理准备、挫折的心理准备、长远发展的心理准备等。在求职择业中还要克服个人和社会的心理影响，如期望值过高、攀比心理、盲从心理、不正当竞争心理、求稳心理等。心理学障碍方面，如防止焦虑过度、防止自卑心理、‘防止怯懦心理、防止孤傲心理、防止冷漠心理、防止问题行为、防止神经衰弱等内容。
