思想政治理论课教学应着重引导大学生学习(4)
五、在弘扬传统道德修养与审美修养的学习方面
当代大学生成长以什么为美?应该从祖国和人民需要的审美角度修养出发，具有很强的继承和弘扬中华民族精神美德的素质，具有很强的继承和弘扬社会主义道德的素质，具有很强的辨别适应新生事物审美修养的能力素质等。中华民族在五千多年的历史长河中，各民族之间经过长期的相互吸收、演化、发展，共同铸就了伟大的中华民族精神，中华民族精神是中华民族的生命和灵魂，是中华民族生存、发展的强大动力，是中华民族自立于世界民族之林的重要支撑。中华民族精神大体经历了古典、近现代和当代民族精神三个大阶段，具有丰富的思想内涵，如“天下兴亡，匹夫有责、“贵公贱私、“先公后私，，“科学民主、“不懈奋斗、“开拓创新，、“解放思想、实事求是、“团结统二、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息.等，都是中华民族的伟大精神，都需要大学生去学习、研究和发杨:继承和弘扬社会主义道德精神，大学生要有依法治国和以德治国的使命感和紧迫感，要在充分学法、值法、守法、用法的前提下，自觉遵守《公民道德建设实施纲要》，始终坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉继承和弘扬中华民族优良道德传统，自觉继承和弘扬中国革命道德传统，自觉吸收和借鉴所学专业中人类文明发展的一切优秀成果，自觉维护生态、网络、生物等道德，尊重知识，追求真理，加强道德修养，提升道德境界等;审美修养是人们通过一定的方式、手段、途径从自我和外界两种角度培养自身的审美观点、审美理想、审美情感以及鉴赏和创造美的能力，高审美水平，丰富和完善人生的过程。所以，在思想政治理论课的教学实践中，还要注重用邓小平同志关于“三个有利于的标准和江泽民同志关于“三个代表”重要思想，培养大学生学会分析、辨别、适应和支持新生事物发展的审美修养，为建设国家的经济文明、政治文明、文化文明以及和谐社会学习修养自己，使大学生在大学学习期间就具有较高审美修养的素质，毕业后走向工作岗位，更好地为社会和人类作出贡献。
综上所述，人才成长进步的快慢，往往取决于教师教书育人实践的引导，要使学生尽快地成长进步，充分发挥学生学习的主观能动性，从
