复式教学:以学习者为中心的教学形式(3)
规律。对于我们认识教学的内在规律，尤其是认识教学过程中的人际互动机制有着重要的贡献价值。这一点无论从天津教育科学研究院王德荃研究员主持完成的“九五”期间实施的全国复式教学研究课题，还是在马培芳、马钧两位同志主编的《农村小学复式教学课堂创新模式》中都有充分的体现。经济相对困难地区开展的教育教学研究没有多少花子，展现出更多的实用性和实效性。学习他们的研究成果，体会他们的研究态度，往往使在人感悟之余，不由生发出更多的感动!我个人以为，复式教学以学习者为中心，注重互动参与、共同学习的理念实在值得引起各地义务教育同行的关注、借鉴。
得知全国教育学会复式教学专业委员会第七届学术年会即将在甘肃天水召开的消息，感到非常兴奋。我坚信，正是由于复式教学自身所具有的上述特点(其实肯定远不止这些)，本次会议一定能够推出更多的复式教学领域的创新实践和创新成果，进而使得广大教育工作者，尤其是从事农村义务教育教学任务的老师们，通过长期不懈的探索和研究，使得复式教学能够为探索新世纪具有更高教育与经济效益的教育教学方法，培养大批优秀教师，丰富教学理论做出应有的贡献。
马培芳、马钧、董小梅三位西部基础教育界的老同志是我一直十分敬重的良师益友。本不该班门弄斧，难却他们的热情要求，只能以自己的肤浅认识写了以上几句话，只能算是表示敬意而已。不当之处，还盼各位多多指教。
