小学生为什么要学写作(3)
2.配合学生学习、生活、工作而写作.要训练学生写各类用得着的实用文，并且形成系列。制定这个系列，不应当从实用文写作的知识点出发，而应当从学生的生活和学习实际出发。例如，一年级学写请假条，二年级学写日记，三年级学写个人计划和总结，四年级学写采访提纲、发言提纲等。
这样，小学生在毕业时，就为后续学习打好了两方面的写作基础:一个是写真情实感的基础，一个是用写作的手段自学的基础。这两方面的基础，对于学生学习能力的提高、对于学生形成健全的人格，都是大有裨益的。现在的写作教学，只围绕“考什么”费周折，大量地写老师布置的命题作文;“考”围绕什么，似乎目标不很明确，反正距离上述两方面的任务差得比较远，指挥着教学实践也背离教育目标，这就是写作教学南辕北辙的现象。
