幼儿交通安全教育论文(6)
素材；二是要取得社区的支持与交警的配合。现代交通是社会多种参与共同作用的社会行为，对幼儿进行交通安全教育，不能限制在幼儿园内部，而应让孩子们走向社会，在学习参与交通管理的过程中加深对交通安全重要性的认识。一方面可让幼儿制作了各种有趣、形象的交通标语，开展了丰富多彩的社会实践活动，如带领幼儿手拿标语，身披交通标记到大街上宣传，组织幼儿到社区进行交通安全演讲；另一方面可邀请交通警察来园给幼儿作交通法则、事故发生等案例分析或一起参加交通安全活动等；三是要让全园教师、家长参与到交通安全教育活动中来。幼儿的学习多数是从榜样的引导中进行的，幼儿教师的交通安全意识对幼儿起着一定榜样作用，而家庭则是启蒙教育的第一站，因此，培养孩子遵守交通规则，教师与父母要共同配合。在园教师会议、家长会上尽可能地动员教师与家长要在路上严格遵守交通法规，以给幼儿作好榜样，并请幼儿一起评选“谁是最遵守交通规则的家长”、“谁是最遵守交通规则的教师”等活动来动员成人做好表率。这样才能使家庭、幼儿园、社区“三位一体”的安全教育得以全面开展。
总之，交通安全教育是一项系统的工程，需要幼儿园明确自身的教育目标与重要职责，不断探索与实践交通安全教育，充分挖掘有利于幼儿的交通安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源，调动社区、家长参与幼儿交通安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的幼儿园文化与交通安全教育环境，以促进幼儿的身心健康成长。
注释：
[1][5]蒙令华．交通安全教育：学习孩子好榜样[J]．道路交通管理，2006，（ 6）：8-10
[2]黄真猛．幼儿交通安全教育之我见
[3]庞勇．关于我国中小学生交通安全教育的若干思考[J]．中国公共安全·学术版，2006，（6）：241-244
[4]国外幼儿的交通安全教育[J]． 早期教育·上月版，2002，（1）： 1
