实施学法指导应注意的几个问题
三年的实践，我们深深感到.要适应现代教育的要求.要实现从“教”到“学”的根本性转变，培养学生的创新素质.就必须:
1.树立现代教育思想是先导。
21世纪知识经济社会和个体终身化学习对教育工作者提出了更高的要求，现代教育的核心是培养学生的创新能力，以学生发展为本，注重学生全面素质的提高，改变原有的教育教学条件下形成的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式，形成主动探索的新的学习方法，充分发挥学生的主动性、创造性，形成现代教育理念的学习方式和教学氛围。要顺利实施学法指导.就有一个更新教育观念.树立现代教育思想意识的问题，因此，切实加强对现代教育理论的学习就显得尤为重要。
2.层层落实，明确责任是关键。
要实施学法指导，改革课堂教学结构，凸现学生的主体性，层层落实，明确责任是关键。三年来.峨山一中基本形成了由教务处对整个学法指导实验的整体把握和指导，各教研组负责学科学习指导的贯彻实施.年级组负责班级学生的学情调查.这样层层落实的局面。并做到了有长、中、近期计划，步骤分明，措施具体，保证了学法指导的顺利实施。
3.师资队伍建设是根本。
努力提高教师的素质，建设一支具有现代教育观、质量观、师生观的教师队伍，关系到学法指导的顺利实施和课堂教学结构的改革。三年的实践，峨山一中一直强调教师必须做到“三有”，即有高度的政治责任感和强烈的事业心，热爱教育事业;有从事教育教学工作的基本功;有迅速接受新信息，更新教育教学思想，运用新的教育教学手段，进行教研教改，培养学生创新意识的能力。三年来，以学生为主体.不仅仅停留在教师的口头上，思想上和认识上，已逐步变成了教师自觉的行为，教学中在向学生传授科学文化知识的同时.更加重视教会学生学会学习、培养学生优良的学习素养。
4.建立有效的监督评价机制是保证。
监督评价是全面推进学法指导.确保实施教学质量的重要保证，三年来，峨山一中形成了以学校教研室为主的学生问卷调查.学生座谈会，不定期听课等评价办法;以学科组为主的课堂教学评价、说课、说“法”、教案检查等评价办法，以及以教务处为主的学年考核量化评分办法，保证了学法指导的实施更具体、更扎实。下一步，将进一步使整个监督评价机制更规范、更有效，为学法指导的顺利进行提供有力的保证。
