“挑战主持人”在语文教学中的运用(2)
，又省时又见效的方法，符合循序渐进、三维目标的学习规律。
其二，学生的潜能是巨大的，学生是多么渴望表现自己，展示才华呀!让学生登台进行才艺表演，既培养锻炼了学生的胆量和勇气，又调动了学生的积极性和创造性，而且又符合当代学生善于大胆张扬个性，表现自我价值的特点，也为学生的未来发展搭建了平台，奠定了基础。
其三，现场采访，随机应变，是一种尝试，一种锻炼，又是一种合作，一种智慧，更是一种综合素质的考验与挑战。当你看到一个学生手持话筒走上讲台向大家宣布自己的采访话题，然后走向被采访同学、老师，二人一问一答，一站一立，问得巧妙，答得智慧;站者文明，立者有礼;换来的是大家的掌声，赢来的是老师的赞许，学生脸上写满了灿烂，老师心中荡漾着幸福。
我坚信，学生敢于挑战课堂，将来就一定能成为强者，去迎接竞争激烈时代的挑战。是海燕就要搏击海浪，是雄鹰就要翱翔长天，是巨龙就要腾飞于世界。无愧于青春，无愧于时代，无愧于人生!
