改革我院《金融期货与期权》教学方法的建议(4)
4.加强我院金融期货与期权课程的师资建设。
我院金融期货与期权课程教学力量薄弱，特别是教期货的老师，对期货实务不熟悉，这给教学工作带来很大的影响。我们建议学院采取“走出去，请进来”的方法。一方面，让在职教师到其他高校和期货公司进修、实习，另一方面，把期货公司的交易高手，并对期货交易理论有一定研究的人请进来做讲座，尽快提高师资水平。
5.采用现代科学的教学手段。
高校教学存在的普遍现象是专业课学时偏紧。如果采用传统教学手段，不但教学效果不好，而且也不能在规定的学时内讲授所有内容。为了提高教学效果，增加单位时间的信息量，必须采现代科学的教学手段。如多媒体教学、录像带教学、使用模拟实验室等。对于未与市场接触过的学生来说，金融期货与期权的行情分析与价格分析是教学难点之一。只靠老师在课堂讲课，往往效果不佳。基于这一情况，学校应及早建立金融期货与期权模拟实验室，在实验室讲解这一部分内容，其即时的行情传送、形象直观的图表与曲线引起学生的很大兴趣，加深了其记忆，加上模拟操作，学生不但能完全理解，而且还能学以致用。
6.采用诱导式互动教学方法。
诱导式互动教学是以学为主的一种新的教育方法。传统的教学方法以教为主，老师一个人独自讲，学生被动地听，师生之间很少交流，学生主动学习、思考问题的积极性受到遏制。我们在《金融期货与期权》课程教学中采用诱导式互动教学方法，教与学相结合、课内与课外相结合，在有的章节讲解中，老师只是提纲挚领地把重点及难点讲解，主要靠学生分小组自学的形式、同时学生与老师一起参加讨论的形式来完成教学，这样培养了学生的表达能力、思考能力及解决问题的能力，锻炼了他们在大众面前发言的胆量，充分调动了学生的主观能动性，有利于培养学生独立思考及自学的能力。
7.加强案例教学。
金融期货与期权是一门实践性极强的课程，很多基本概念都是与实践紧密联系的，为了提高教学效果，在整个讲授过程中，除了大的案例分析与讨论，老师还可根据心理学有意注意和无意注意的原理，讲课时不时穿插一些小案例，使学生轻松地掌握有关知识和技巧。如在“实物交割式套期保值”案例教学中，同学们很轻松地就理解了原来难以理解的“初始保证金”、“结算准备金”、“追加保证金”、“风险度”等概念，而且了解了实物交割式套期保值的整个交易流程。案例教学变被动式教学为主动教学，学生不再是被动的听众，而是主动参与者。
