改进和加强实践教学(3)
三、加强实践性教学的考核和评价
(一)按规定程序搜集、整理模拟实验所需资料，力求所选资料具有代表性、全面性、合理性
现在，我院已有一本很好的实验教材(企业会计实践教程》，已经考虑到经济业务的真实性、全面性、代表性和逻辑性，对企业供、产销各个阶段所涉及的业务都有所涉及，是一套比较完整的涉及各方面经济业务的模拟实习资料。随着国家经济政策和会计准则的进一步改革，我们还将对实习资料作进一步的修订。
(二)要解决目前模拟实验中重核算、轻审核、轻监督的问题，必须在准备的实习资料中，加入一些有问题的原始凭证，如假发票等
有问题的原始凭证有的比较外露，有的比较隐含，让学生自己去思考、去挖掘。当然这种有问题的资料不需很多，只要能引发学生对这些问题的重视并能及时、正确地进行处理即可。
(三)在手工模拟的基础上，开展计算机模拟
具体做法是:利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始资料的输人、记账凭证的编制，到自动登记账簿和生成会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。从手工模拟再到计算机模拟，并不复杂，对学生来讲，计算机模拟是在手工模拟之后，学生对业务已比较熟悉，计算机模拟时间仅仅是手工模拟时间的四分之一到三分之一，而收获却很大。为此，建议尽快建立我院的会计模拟实习多媒体教室，以适应学生计算机实习之急需。
(四)加强会计社会实习
目前应坚持以会计模拟实验为主，社会实践为辅的思想。由学校出面联系实习单位，建立自己稳定的实习基地。学校也可以兴办企业，吸收部分教师和学生参加日常的经营管理，运用所讲、所学知识，对企业随时进行诊断和剖析;也可以与社会上的企业联营，建立一批协作企业、单位，使学生有计划、分期分批地去锻炼、实习;也可采用分散实习的方式，主要通过学生自己持学校介绍信联系实习单位，在接受实习单位有关人员的指导下，自己完成实习任务。
(五)聘请有实际工作经验的会计人员指导模拟实验
如聘请一些实践经验丰富，业务素质较高的理财高手，聘请下岗会计人员，或临时邀请模拟实习样本单位在职会计人员指导实习，以增加会计模拟实习现场的真实感。
(六)在条件许可的前提下，应对现在的毕业实习时间加以调整
现在，大部分院校的毕业实习时间，都是安排在最后一学期的中期，而在这一时期，相当一部分学生都在忙着找工作，很难保证实习的时间，再加上这一时期，也是学生作毕业
