浅谈中师班主任在学校艺术教育中的作用
《中国教育改革和发展纲要》明确指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”即在中小学基础教育中实施由应试教育向素质教育的转轨，促进全体学生在德、智、体、美、劳诸方面全面健康发展。由于艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，所以对于培养未来的小学教师的师范学校更应该搞好艺术教育。而中师班主任又是学校班级工作的管理者、组织者、领导者。所以在艺术教育中，也应有责任在普及、结合及渗透上下功夫，力求用艺术陶冶学生的情操，提高学生的艺术素养。
一、通过艺术形式对学生进行爱国主义思想教育
当代中师学生作为新世纪的社会主义教育事业的接班人，担负着培养社会主义祖国建设人才的历史重任，这要求班主任在教育学生的过程中，通过包括艺术教育形式在内的多种教育手段，来增强学生的责任心和使命感.音乐、舞蹈、美术、艺术学科，是艺术教育的主要阵地。音乐是听觉艺术，是“心灵的直接语言”，它对陶冶人的情操，启迪人的思想，激动人的斗志，培养良好的个性和作风有特殊作用。
美术是视觉艺术，它以具体可感的直观形象，给人以强烈美的感受，并加深和提高人们的精神境界。因此在艺术教育中要坚持以爱国主义为主旋律，即以艺术为载体，对学生进行爱国主义教育，可激发热爱祖国、振兴中华的情感。如要求学生必须会唱国际歌、国歌、军歌、团歌。在学唱民族歌曲和外国名曲时，应突出爱国主义色彩;在学习编排歌剧、舞剧、舞蹈时，也应该以歌颂祖国、民族精神为主题。班主任还可以抓住有利契机，在开展各种类型的课外活动中，有针对性地对学生进行爱国主义教育。如在举办“纪念一二·九运动，爱我中华”为主题的班级文艺晚会时，我指导学生设计了《长城颂》的巨画作为舞台背景，并选取演唱优秀歌曲《救亡进行曲》、《保卫黄河》、《歌唱祖国》…;排练了舞蹈《青春之歌》、《东方晨星》;二胡独奏《松花
