由推荐保送生所想到的
一、初步设想
在全国高等院校的招生工作中，每年都有一定比例的德才兼备的优秀学生不参加全国统考而被推荐直接升人高等院校深造。这项制度对调动学生的积极性、减轻部分学生的考试压力，促使优秀学生脱颖而出，起到了积极的作用。在进行愉快教育的过程中，我们想:在小学教育中，是否也可以采取类似的办法，在学生中评选不参加某次考试，甚至不参加毕业会考直接保送进入本校初中的“免试生”?通过反复地分析、论证，我们认为这样做能够多方位、多角度地调动学生的学习积极性，可以增加学生在平时学习和考试中的竞争意识、减轻部分学生的压力，有利于学生冒尖，可以促进其它学生的学习。于是，我们决定在实验班中，就考试改革作一点小小的文章—评选“免试生”。
二、具休作法
明确指导思想。这项工作决定进行后，我们先在领导班子中统一了步调，然后又具体与实验教师共同协商，提高了实验教师的思想认识。
2.制订实施步骤。此项改革在1991年上期段考开始实行，先在语文、数学两科中进行，各自推选一名优秀学生，待积累经验后再逐步推广。
3.定出评选条件。其条件是:思想表现好，学习认真，态度端正，方法好、效率高、善思考、勤钻研、作业正确率高，小考成绩突出。
峨.确定计分办法。对评出的免试生，成绩按其它参考学生的最高分再上浮1-5分计算。
5.评选程序及时间。先由学生依条件民主讨论提名，在考试的前一天由科任教师和学校共同协商评定。
三、实验反响
当班主任将评选免试生的消息在班上宜布后，学生的情绪非常激动。特别是那些平时学习成绩好的同学，心里既高兴又紧张，他们十分希望自己能够评上，也耽心由于某方面的不足而落选。评选过程巾，同学们的发言是热烈的，大家各自发表自己的看法，推举自己认为合适的人选，会上还不时夹杂着相互的辩论，说明竞争是激烈的。最后选票集中在两位同学身上，这两位同学也正是老师认为最合适的。证明同学们的推举是可行的。
