论心理健康教育与思想政治教育的互补(2)
(五)当代大学生往往兼具独立与依赖心理
大学生脱离了父母的管束和高考的压力，青春期就已萌动的独立意识迅速复苏，自我意识增强。然而当生活、学习上碰到问题、遇到困难挫折时，他们往往最先想到的是家，表现出较大的心理依赖性，有的则采取逃避、抱怨的态度，严重的甚至走上自杀的道路。
综上所述，当代大学生的心理、思想较复杂，但只要教育得当，都能培养出一个人格健全、心理健康、思想高尚，能对社会做出积极贡献的好青年。
三、引起当代大学生复杂心理和思想状态的原因
(一)社会环境因素
环境是人们赖以生活的所有外部条件的综合。从环境与人的关系看，环境决定受教育对象的心理、思想和行为。
当代大学生所处的社会环境比较复杂、且混合了各种思想观念。大学生处在新旧观念更迭、中西文化交流与冲突、生活节奏加快以及社会竞争加剧的时代，非常容易产生心理困惑。
因此如何在多样化的环境和观念中保持大学生正确的政治方向和健康的价值观，这是我们面临的重大课题。
(二)高校环境因素
从学校内部看，高校正进行着体制的调整和改革，大大加强了学生的主休地位.面对这些情况，必须坚持思想教育的灌输和引导功能，在尊重学生主体地位的同时，增强学生的自我教育、自我管理和自我服务意识和能力，并充分满足学生成长、成才的主体需求。
(三)大学生自身因素
大学生是正在成长中的知识分子，一方面他们比其他社会青年具有更高的理论知识而缺乏社会体验，另一方面社会对他们又提出了比一般社会成员更高的期望值。这种特点容易使他们产生自视过高、不切实际的优越感。这种优越感与社会现实生活产生碰撞是难免的，关键是大学生是否能及时修正自己的认识定位。从其思想观念看，大学生不迷信教条，有抱负，眼界开阔，有永不满足的求新动力;但另一方面.他们正处在由不成熟趋向成熟的心理发展过程中，缺乏生活的磨炼，性格比较脆弱，容易产生自我中心主义、功利意识和知行背离等倾向。
综上所述，大学生的意识、心理存在着显著的年龄特征。由于环境和学生自身因素的影响，大学生的世界观以及心理上的不稳定性和两面性表现得更加明显。大学生出现的心理、思想问题是由客观环境因素、高等教育休制改革和这个年龄段特殊的成长特点所决定的。
