高校学生党员入党后教育效果改进对策
在我们的三维调查结果中，我们不但分析了解了学生党员入党后所取得的成绩、存在的部分问题及原因，还得到了很多良好的建议,如:普通同学认为务必使党员具有与非党员不同的素质，凡事应带个好头，多为同学服务;党员及人党积极分子，定时集中学习,以便随时不忘自己是党员，以及应该所做的事及义务;想提高主观先进思想，就得客观地严抓组织纪律及各种原则;应多多加强党员的实践教育，不能只靠单纯的会议和宣传，应给学生党员更多的社会实践活动，让他们亲身休验党的纪律、路线、方针政策的具休实施情况;健全人党考核等。学生党员认为要开大会动员，上党课(37, 04%)、结合支部平时学习(29,63%)、自学(1,85%)、自学与集中学习相结合(12,96%),严格实行正常的党内思想斗争(7,41%)、引入群众监督评议机制(6,48%)、创新政治理论学习的内容(36,37% )、转变政治理论学习形式(28,28% )、确保政治理论学习时间(3,03%)等。教师们认为应加强党员的思想教育工作，结合创新精神，努力贯彻实践与理论结合;避免过去太过单一的党教活动，将党员教育和学习生活更有机地结合起来;多做实事，减少形式上的东西;多集中学习，交流经验，先从思想上教育，再转到行动上引导。结合这些建议和我们的一些思考，为了使高校学生党员人党后教育效果更好，特提出以下改进对策:
(一)建设“大学生党员形象工程”
大学生党员的形象是政治思想、党性觉悟、知识能力水平、为同学服务的质量等一系列内在素质在实践过程中的集中体现，“党员形象工程”就是要充分展示大学生党员的良好风貌，增强党员意识，发挥党员实效作用，力争达到“党员形象深人人心、处处发挥模范作用”的效果。主要通过形象定位、形象塑造、形象传播等阶段来进行。
1.形象定位
进行形象工程建设首先要“形象定位”。高校各二级学院要通过召开支部会，明确要求各支部和所有学生党员对照党章，结合自身实际，提出建设优秀支部、党员的标准，明确自身“形象定位”的内容，如从理论学习、党性修养、业务学习和发挥先锋模范作用等方面进行，完成
