培养能力开发智力(2)
三、培养学生良好的学习习惯
我们当教师的都有这样一个感觉:有的学生脑子转得较快，反应敏捷，往往考试不得满分;而反应慢的学生，由于态度认真，计算细心.书写工整，成绩却很好，这就在于学习习惯的养成。要经常教育学生，做计算题细心计算，四则运算则先看运算顺序，概念题要切实理解题意;应用题则要注意分析:要求什么，必须先求什么，并养成验算的习惯。
四、发展能力和开发智力
首先要打破教学上的老框框，鼓励学生多质疑问题，要有大胆质疑精神，即使学生的某些发现是幼稚、可笑，甚至是错误的，也要从积极的方面加以鼓励，并帮助学生分析错误或失败的原因，变错误为正确，变失败为成功，不挫伤学生求知的积极性。对于一些应用题。要开拓思路，采用“一题多解”，“多题一解”等方式，引导学生从不同角度和不同思路去思考问题。让学生说出自己的解题思路和解答方法。只要思路正确，就给以肯定，要注意启发引导。
