育人教书获硕果(2)
我们体校的学生，多数文化课底子薄，成绩差，学习较吃力，有的学生畏难而退，竟放弃学习，只爱体育活动，我当时也悲观过，但从张涛身上看到了希望和光明，我要让十个、百个……更多的学生使其德、智、体、美、劳五育并举。为了教好学生，我函授了历史专科，努力提高教学水平。我发现直观教学能有效地吸引学生，凡是我能画出的简图、表格，我都在黑板上画。我发现学生爱听英雄故事，一遇到有民族英雄及爱国英雄的篇章，我就有意识地详细地讲述英雄的事迹，并号召他们学英雄做英雄，树立爱国主义精神，针对学生中存在的问题，让学生们讨论，林则徐的行为是爱国，岳飞的行为是爱国，革命先烈抛头颅，洒热血，献身革命是爱国，我们爱国应体现在哪些方面?通过热烈讨论，同学们一致认识到作为学生首要的任务是搞好学习，光体育成绩好不行，还得学好社会主义文化课，使自己成为跨世纪的“四有”新人，这是最好的爱国，最具体的爱国，答案找到了，思想通了，学习劲头就大了。饭后不在院子里打闹，而跑进教室做作业。晚上主动地在教室里复习功课。同学们互帮互学，一个比学、赶、帮、超的学习热潮掀起来了。期末考试全班没有一个不及格的，平均成绩80分以上。作为一名人类灵魂的工程师，当付出艰苦的劳动，获取硕果时，就会感到无比的欣慰。
在教学上，我仅仅取得了一点点成绩，领导和同志们就给了我很大荣誉。曾多次被评为县级优秀教师。我要把荣誉看作起点，当成动力，再接再励，为四化建设贡献自己的全部力量。
