转变后进生的几点体会
后进生是客观存在的，但又不是一成不变的。只要思想工作方法得当，后进是可以转化为先进的。促进后进转化是我们做班主任的神圣职责。怎样才能使后进转变为先进呢?
一、爱，是转变后进生的墓础
后进生由于后进，一般人对他们都比较冷摸，因此他们与老师同学在感情上比较疏远，面临这种悄况，老师更应该去关心后进生，用一颗慈母般的爱心真心实意地对待他们，使他们从心理上感受到老师的亲切、温暖，这样后进生才能向着老师期望的方面变化，这是我十几年来做班主任工作的亲身体会。在我教的学生中，曾有这样一名学生，由于家庭环境优越，从小娇生惯养，一度发展到从家中偷钱整天泡在游戏厅里。家长说了不听，学习成绩一团糟，家长没有办法，只好生气地说:“这孩子完了，任其发展吧。”做教师的责任心促使我去做他的思想工作。起初几周内我关心他，对他问长问短，了解他的兴趣爱好、功课掌握情况、生活习惯等，渐渐地感情融洽了，心灵沟通了，课余时间我便经常对他进行辅导。开始不以功课为主，而是给他讲做人的道理，学习知识的重要性，另外谈些做父母的养育孩子的苦衷。这孩子明白了道理，认识到了自己的错误，以后再也没有偷过钱，且学习成绩也一天天地在提高。
二、称，是转变后进生的前提
人都有自尊心，先进学生有，后进学生也有。先进生听表扬多，挨批评少，自尊心强。后进生的自尊心往往被自卑心所压抑，给人以没有自尊心的感觉。其实，他们打心眼里也不愿听别人说他们不好、说他们落后。我在工作中注意抓住这一心理特征，去做后进生的转化工作。对于后进生，我从不当众批评，不挖苦讽刺，坚持正面教育和引导鼓励的方法。例如:在一次语文侧验后，有个同学没写作文，因此只考了五十分，学习委员说了他一声笨，他恼火了，一气之下打了学习委员。我知道后，便及时找到他，并没有当场训斥批评他，而是让他想一想为什么要这样做，想好后再找我说清楚。在第二天早读课时，他终于来找我了，主动承认了自己的做法不对，并表示一定向学习委员道歉。我对他说，学习委员那样说你是不对的，但你也不应该打人。他委屈地说不愿意让别人说自己笨。“不愿惫让别人说自己笨”，这就是自尊心强的表现。我充分肯定了这一点，同时又严肃指出:“采取野蛮做法是错误的，你能主动承认错误，就是想改正错误，争取进步，希望你好好学习，赶上和超过其他同学。”从此以后，他自觉遵守班级纪律，各方面表现都非常积极，学习成绩提高很快，期终考试总成绩跃居班内前10名。
