浅谈校长如何识人、用人、培养人
学校培养人才，主要是靠教师的辛勤劳动。作为校长，只有把全体教职员工的积极性充分调动起来，把各种类型、具有不同特长的教师组织起来，全校各项工作才能协调地、和谐地齐头并进。
替于识人、用人、培养人是校长调动教师积极性的要诀，是校长极为重要的素质修养;识人、用人、培养人是密不可分的有机统一体。识人是用人的基础，只有识得其人，方能用得其所;而培养人则是为了更好地用人，在使用人的过程中进一步识人、培养人。
学校做人的工作，首先要了解人，对每位教师了如指掌。对人不能求全责备，要知道“金无足赤，人无完人”，世上很难找到全才，只能找到适合于各项工作的人才。因此要善于寻找教师身上的闪光点，在日常工作的考察中，了解教师的个性、特长，并注意分析某教师的长处是什么飞短处是什么，他(她)们教的最好的学科是哪门，他们教的最好的年级是哪个，什么工作最能发挥其优势，使之扬长避短，争取现有条件下的“最佳效果”。去年，我校有位高年级语文教师，她教的班级学生不听话，纪律散漫。她心里很苦闷，常暗自流泪，我对她没有丝毫的责怪、埋怨，而是深人到她的班级中听课了解情况，寻找她身上的闪光点。经过一段较长时间的了解分析，发现这位教师教态和蔼可亲，语言儿童化。这一特长很适宜教低年级学生，于是据其所长，用其所长，重新安排了她的工作，她也愉快地接受了新的任务。经过一个时期的实践、培养，这位教师果真胜任了低年级教学工作。她在教学工作中看到自己的工作成绩，积极性越来越高，成为低年级的教学骨干，课上的有声有色。还分别在学区、镇多次举行了公开课，受到一致好评。可见，识其才，用其长，善于寻找身上的闪光点，是校长必备的素质修养之一。
榜样的力量是无穷的。一所学校必须有一批骨干教师，成为全校教师看得到、学得到的榜样。这批教学骨干在教学中有所探索，有所前进，勇于创新，在全校起模范带头作用，带动全体教师共同努力，以图全面提高学生素质。他们在学校工作中是一股十分重要、不可忽视的力量。然而骨干教师不是天生就有的，校长坚
