浅谈转化差生的艺术(2)
自信心，使他对老师产生一种亲近感、信赖感，而后正确引导，使其全面发展，进而使其发展为决心接受教师的要求和榜样去行动的立志感，达到了转化差生的目的。这样的例子很多，在此不再赞述。
纵观千姿百态的差生转化过程，已无“艺术”可言。因为差生的转化常常是心灵的呼唤，爱的共鸣的结果。我国近代教育家夏丐尊说得好，教育如没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有了水就不能成其池塘，没有爱，就没有教育。
托尔斯泰曾经说过，如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
