当班主任的点滴体会
我教学30年来，始终担任班主任工作及低年级语文课。对于刚人校的学生，需进行全面的基础教育，尤其是对一年级小学生。让他们从一个玩童步人学习环境，教师要做到“三勤”，即“腿勤”、“手勤”、“口勤”，这也是我在30多年的教学中得出的点滴体会。
我以“三勤”这一座右铭，时时处处教育关心学生。所谓“腿勤”就是利用饭前饭后，学生只要在校，就往班里多跑几趟，低年级的学生自学能力差，好动好闹，利用这一时间，多关心他们。说说家常话，多走访家长，每周不少于两次，摸摸家庭情况，有利于教育好学生。“手勤”，学生小不会削铅笔，帮他们削一削，不会写的字手把手地指点一下，帮他们整理一书包等。“口勤”，低年级的小学生记性差，要多费口舌，多说多指点，多讲几遍使他们记牢，教育好低年级的小学生要不厌其烦，要耐心细心加认真，为教育好后代采取多表扬少批评，多鼓励他们争当好学生，维护班集体荣誉，多为班集体争光的好风尚。教育他们以英雄人物为榜样，努力学习，以优异的学习成绩合格地升入高一年级。对小学生要多亲近他们，他们就会与老师更亲，保持良好的师生关系。
我正是以这种对学生高度负责的精神，在班主任园地上辛勤地耕耘了30多年，燕得甘甜的硕果。我送走的学生有的走上了领导岗位，有的成了百万富翁，我仍是一位极平凡的小学教师。我风风雨雨30多年来，还从没遇到过一个不能教育好的学生。相反，后进生转变为先进生的倒可列举出许许多多。
在我所教的班级里，有不少学生因学习差，纪律差，留级留人我所教的班级后，经过我对他们一番教育，转变为一个优等生，我记得最清楚的是1980年，我教三年级时，有个学生叫马克军。他跟原班主任时，经常迟到、逃学，不交作业，课堂纪律极差，捣乱得他人无法安心学习。因此被留了级。多年的教学经验告诉我，无论怎样后进的学生身上都有某些闪光点，点这个闪光点或许能照亮他的前程，为他指引一条光明大道。马克军的闪光点是
