加强小学劳动课教学
劳动素质教育是学校教育的重要组成部分，是全面提高学生素质水平的一个重要方面。近几年来，我校在劳动课教学的实践中，取得了较好的教学效果。
一、以劳动教材为主要内容，紧扣教育目标 每个年级的劳动教学目标是不同的。有层次的，要循序渐进，分级达标。一至五年级共设计了五十五项内容。如“喂猪、洲锄地”、“摘菜”、“手工制作”等，每项内容都设计了不同的教学要求。各年级劳动课教学要按照既定的内容进行教学，这样既系统又可操作。教学效果比较理想。
二、不断改进劳动裸裸2教学f努力提高学生素质
(1)认宾选择教材。要把劳动课上好，必须根据教学大纲的井求，对教材进行适当的增减。里点结合与农村实际密切相关的“工公；、 a园艺”、“缝纫”、“编织”、鲜限明电路”、“简易维修”、“车工气“钳工妙木工气，果树栽培管理”、。食用菌种植，等琪目进行教学。，使教材有更强的针对性。
(2)增加劳动课教学器材。学校财力有限，勋买的劳动器材往往满足不了劳动课教学的正常需要。因此，必须老师带领学生自料教具。我校师生自制教具百余件，师生自发从家中找来木板、恢棍，利用课余时间进行侧作。还自制了大小扫地答语、拖把、水桶等简易卫生工具和一般炊具等。
三、拓宽教育途径，加强荃地途设
(1)搞好校内劳动墓地。我校根据学校实际，建立了校内劳动墓地。校园有果木园、苗木繁殖园、菜园。学生在老师的指导下，定期对果树、苗木、花卉、蔬菜等进行种植栽培与管理。
(2)积极开辟校外墓地。我们在摘好校内基地的同时，积极与周围的工厂、村委、养殖专业户取得联系，建立校外基地。组织学生定期到果园、工厂、工地、养殖场参观，并参加力所能及的公益劳动，培养热爱劳动人民的思想感情。
四、搞好劳动，定期进行评估 在劳动过程中，老师对学生要严格要求，每学期都要根据学生的劳动情况进行评估，分为优、良、中、差四个等级。
学生成绩评定的程序和办法：①学生自评。学生自已评劳动成绩，可以培养学生正确对待自己，正确对待他人的品质。②学生互评。这样可以培养学生取长补短的优秀品质。③家长评价。通过家长评价学生在家中的劳动情况，遴免学生在校和在家劳动差异很大现象的发生。④教师评价。教师根据学生的日常表现，给学生综合评价。
