如何培养学生看图写文的能力
现行小学语文教材为体现大纲的要求，实现学生语文和发展学生认识能力的结合，设计了看图学文、讲读课文、阅读课文、独立阅读课文、习作例文、读写例话等。要搞好着图学文。必须根据课文的不同类型和教材的特点，结合教学目的，采用相应的教学方法才能达到目的。那么，如何培养学生看图学文的能力呢?笔者谈一下自已的看法。
看图学文属讲读课文，是由图和文两部分组成，图是客观事物的形象攀写，文则是客观事物的抽象的反映。看图学文就要把认识客观事物和文字表达结合起来，看图是通过观察画面了解客观事物，可以培养观察能力和想象能力。写文是通过语言文字了解客观事物，有助于培养学生的理解能力。通过看图和学文相互联系，相互作用，可以使学生加深对客观事物的了解，从而提高理解水平。总之，看图学文的教学目的，是通过看图与学文的穿拍结合，发展学生的思维和语言能力。
看图学文的教学内容，主要包括两方面：一是看图，二是学文。看图学文的教学目标，体现在看图教学中，教师要引导和培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。在学文教学中，着重培养学生的阅读能力。看图和学文都要训练学生的思维能力，图与文的教学要相辅相成，既有联系，又有区别，但重点放在学文上。
看图学文的教学，要指导学生看图，图与文有机结合，相互配合，互相促进。一般先看图，再学文，然后图文对照，相互印证，体会作者遣词造句、布局谋篇的精妙之处。教学时要主次分明，抓住重点和难点，注重培养学生的观察、分析和思维能力。
