小半挂主动发展教育研究实施方案
一、实验构想
充分利用教育资源，改革教学中实际存在的“一言堂”、“填鸭式”、“重教轻学”、“重知识传授、轻能力培养”等弊端，真正实施素质教育，通过教育观念、教学手段、教学方法、课堂组织形式的改革，做到既面向全体又因材施教，使全体学生生动活泼，主动地发展。通过这一实验，要提高学校的办学水平和教育质量，提高学校的社会声誉，同时培养锻炼一批高素质的教师。
二、实验的目标
努力构建小班化主动发展教育模式，它是立足于兴趣和动机这一求知的原动力，以激励教育、成功教育、愉快教育等手段，培养学生自主学习的习惯，主动发展的能力，在教育教学过程中培养学生的创新思维和创造能力的教育模式。通过教师教育观念的彻底转变，形成平等、民主的师生关系，营造和谐互助、积极向上、共同发展的良好氛围，进而使学生形成乐观、互助、宽容等心理品质，使其非智力因素得到健康发展，通过集体教学、分组教学与个别教学的有机结合，使面向全体与因材施教得以并重，既强调整体进步更强调个性培养，使每个学生都得到成功。通过课堂教学由传授式向探究式的转变，真正做到“既授之鱼又授之以渔”，通过现代教育手段的运用，使教学过程更富于直观性和情境性，通过分组教学和个别指导、互助教学等方法，丰富信息传输渠道，形成多渠道交互式的信息传播方式，实现师生互动、生生互动，同时增加学生动手、动脑、动口的频率。
三、实验内容及方法
此项实验的总课题为:构建小班化主动教育的实验研究。通过实验，探索促使学生在兴趣的动力作用下，发挥主动精神和创造精神获得全面发展的教育模式。实验方法主要有:
1.增大教育投人，优化教育环境。学校要为小班化教育实验班重新布置教室，整体体现轻松欢快、富有朝气，同时配备投影录像机、录音机、电脑等现代教育设施，为实验提供有力的物质保证。
2.选派我校最优秀的年轻教师担任
