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促进初中学困生课堂有效学习的研究(4)

时间:2013-05-24 来源:无忧教育网 编辑:淡淡 点击:次

促进初中学困生课堂有效学习的研究(4)

    2.运用“发展元认知能力，使学生学会学习策略”、“激发学生持久的学习动力策略”、“运用自我记录法进行课堂有效学习的自我监控和心理调适策略”、“课堂教学中强化人际互动，建立和谐的课堂文化，构建课堂最优情境，实现有效学习管理策略”，“用真实评估方法转变教师传统的评估做法以更清晰地了解学生的真实学习状况策略，”切实能促进学困生课堂有效学习。

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