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语文教学与军事指挥专业相结合的问题(3)

时间:2012-12-19 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

语文教学与军事指挥专业相结合的问题(3)

    接下来是释词讲句。先敲通字句,使学员读懂全文,然后据文章所及,对春秋时期的战车编制、步卒配系、车兵和徒兵来源等等作简明介绍。比如,本篇有两个古代军事术语:“曲踊”和“距跃”。“曲踊”是一种步兵单兵动作,由坐姿变立姿的曲腿跳跃,是由防御转入进攻的姿势。“距跃”是立姿登车动作,用腿蹬地,跃上战车,是车兵与步兵的共同作战动作,对此,我用图画进行了讲解。再如,本篇写到楚军的临战态势时有这样一句话:“楚师背娜而舍”。郁是古地名,一个险要的丘陵地带,舍是驻扎,句意为楚军依托丘陵驻兵。楚军依托险要丘陵地带配置军队说明了春秋时期的战争对地形的重视。于是,我给大家讲了地形在战术上重要价值,并指出,从利用地形发展到利用地物是一大进步,而改造地形则是战术上的一个飞跃,这在三国时代的战争中已有所体现。热兵器出现后,利用和改造地形的艺术又发生了革命性的变化。未来战争中更应巧妙地利用和改变地形地物,以期更好地保存自己、消灭敌人。

    文章串讲完毕便进行篇章分析。先分析了文章的结构剪裁、叙事描写、人物刻划、语言运用等技巧,然后根据本文的内容对晋楚双方的谋略竞赛和晋军的作战艺术进行了剖析。城淮之战在春秋时期的战争中是一次典型的谋略之战。战幕撕开伊始,兵强势众、正当锐气的楚成王并没有直接举兵攻晋,而是首先联合陈蔡等国,以重兵包围宋之商丘,以此遇晋救宋,吸引晋军兵力。楚之战路企图是:如晋救朱则转戈一击,与北面的盟国曹、卫形成央击之势,使劳师远来的晋军陷于困境;如晋军不来救宋,则迫使晋国丧失盟友,削弱其势力。但是,老谋深算的晋文公并没有轻举妄动,而是使用了攻曹、卫而解宋围的谋略,反过来将了楚国一军。接着,又囚禁曹共公“分曹卫之田以界宋人”,“使宋舍我而赂齐秦,藉以告楚”,让齐、秦出面调停,请楚退兵。楚元帅子玉轻率地拒绝了两国的调停,以自己的错误行动造成了晋、宋、齐、秦的联合,使自已陷于孤立。子玉被晋激怒,急于与晋一战。并派使臣宛春向晋国提出了一个休战条件:晋如允许曹、卫复国,趁亦释宋之围。晋将计就计,“拘宛春于卫,且私许复曹卫”,结果,使曹卫告绝于楚”,自己却获得了三国的支持。由于晋国巧施谋略,左右了敌人,城浪决战前夕,双方的强弱态势便发生了根本性的变化。

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