小学低年级体育课教学初探
体育课，是一种有目的、有计划、有组织的体育活动。它是以身体的练习和教学活动为主要内容，注重儿童身体的全面锻炼和发展，有目的、有计划地增强儿童的体质，同时也要重视儿童智力和个性品质的发展。小学低年级体育课的教学，要完成上述任务，必须根据他们的年龄待点，采取灵活多样的教学手段,九年义务教育法规定，小学一年级年龄为6周岁，他们还属于儿童初期，这个阶段的体育课的一个重要特点就是要体现游戏性。游戏性的体现有两种:一种是直接开展体育游戏;另一种是以游戏的形式来组织各种活动。低年级体育课中常用的游戏形式有:
1.模仿各种动作
例如，模仿小青蛙跳、猴子爬、小熊过河等动作。也可以用头饰式玩具吸引他们，如走平衡板时，让他们手拿一把小花伞或抱着一只小布娃娃等。
2.采用对抗性游戏
例如，小组与小组之间或个人、三人之间进行比赛，看哪一组跑得快，看谁投得准等。
3.活动探索法
即让小学生通过自己的探索来发现各种锻炼方法，或者创造出各种新颖的玩法，以激发他们体育活动的主动性和创造性。如:探索和创造各种球、绳、圈的锻炼花样，探索可以运用哪些身体动作或运动来越过前方的各种障碍物等。
4.主题法
即以故事情节或某一主题活动贯穿在整个活动中。例如在“我为奥运做贡献”的主题中，可以通过搬运“砖头”、“障碍接力”、“列队表演”等活动来练习各种动作。
无论是使用哪种游戏的形式，其目的都是要设法使儿童对活动过程以及活动的动作感兴趣，注意发挥他们活动的主动性、积极性和创造性。
此外，在小学低年级体育课活动量的安排与调节上还应该注意以下几个问题。
第一，注意上肢活动与下肢活动的结合。在一节体育课中，身体的练习部位的选择应考虑到上肢与下肢的结合。例如，如果选择了跳跃的活动，就不要再选择跑的活动，因为它们都属于腿部动作，而是应该选择上肢的活动，如:投掷、拍球、抛接等活动。
