小学语文第一册中的教学问题(4)
，不扎扎实实地下功夫，掌握几百字是不容易办到的。采取多种形式，用各种办法来加强识字教学，教学生识字方法，培养他们的识字能力，在第一册教材中是占着极为重要的位置的。第一册要求掌握的常用字，不仅要在数量上达到要求，而且要在质量上得到保证。任何忽视识字的做法都是不对的。有些老师也许认为识字太少了，太慢了。如果能够从质量上加以注意，则今天的慢正是为了明天的快，今天的少正是为了明天的多。(2 )识字是为了读写打基础，它的目的是为了读和写。一年级初入学的儿童，在读写基本功训练上要着重朗读训练和说话训练，这是最基本的语言训练。通过这样的语言训练，一方面为今后的读和写打基础，一方面也是巩固了识字，提高了识字效率。
综上所述，我们认为，第一册语文教学成绩的考核，应当从教学实际出发，通盘考虑，注意各种能力的培养，突出重点，真正通过考核，了解到教学效果，从而进一步改进教学，提高教学质量，加速培养学生的语言能力。
