小学三年级阅读教学的几个问题(5)
(三)理解能力的培养。
观察能力和思维能力的提高有助于培养学生的理解能力。理解能力就是要让学生自己去学会理解课文内容，这是自学语文的一种很重要的能力。为了培养学生的理解能力，通用课本着重安排了三类课文，老师在教学中要善于区别对待。有的同志认为，在语文教学中读是最重要的，讲可以用读来代替，我们认为，读固然很重要，老师必要的讲解也是很重要的。老师的讲解，目的是为了帮助学生更好地领会课文，而不是代替学生去领会课文。在教学中要注意把阅读跟指导写作紧密结合起来。独立阅读课文主要是学生自学的材料，教师只要事先进行布置，事后加以检查就可以了。从三类课文的自学要求看，是一类比一类高，从教师的指导来讲，那就是一类比一类少。三年级要加强第一、二类课文的教学。
(四)表达能力的培养。
这是小学语文教学的目的之一。对三年级来说，要在培养口头表达能力的基础上，加强书面表达能力的培养。在培养书面表达能力的时候，要注意具体细致地观察事物，并且有条理地表达出来，学习怎样抓特点，抓重点，学习从不同的观察点来观察事物，学习按照事情发生的先后次序，有条理地叙述。所有这些表达能力的培养，都要注意从说到写，从口头表达到书面表达。
就三年级来说，这些都还是些初步的训练，不能要求太高，到了高年级，这些能力的培养还要继续加强。
