如何加强教师自身的素质(2)
四、抓好教学改革，提离教师的课堂教学效果
改革课堂教学是实施素质教育的核心。在整个教育过程中，教师要运用一切有效的方法和手段，启发学生的学习兴趣，给学生更多的独立思考与自我发展的机会，促使学生生动、活拨、主动地学习。为抓好素质教育，课堂的改革要紧紧地抓住备课、讲课、批改、辅导、考核五大环节。充分发挥老教师传、帮、带的作用，也为青年教师提供了锻炼才干、施展才华的舞台，这样就一定会提高广大教师的课堂教学效果。
五、抓好教育科研，提离教师的科研能力
在实施素质教育的过程中，一定会遇到许多新问题、新情况。学校要面对改革开放的新形势、新目标，开展好以教育对象为研究对象，以探索教育规律、解决实际问题为宗旨的素质教育科研活动、确定专题，人人家践.并形成三级网络。学校“有大题”，用以提高认识;教研组“有中题”，负贵安排活动，教师个人“有小题”，解决具体办法。这样反复切磋，形成人人摘教研的良好局面。通过由点到面、由表及里、由浅人深的循序渐进过程，就会全面提高教师的科研能力。
