如何加强教师自身的素质
教师是素质教育的实践者和组织者。有一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。那么，如何加强教师的自身素质呢?
一、抓好理论学习，提离教师的思想认识
素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨，使受教育者在德、智、体诸方面得到发展。多年来由于应试教育对贯彻教育方针产生了严重的干扰，致使不少教师步人了中、小学教育的误区。平时的教学“围着考试转”，考什么，教什么;只重智育，忽视德育;只重理论，忽视操作;只重课内，忽视课外。要想抓好学校的素质教育，首先要用科学的理论作指导，针对中、小学教师普遍缺乏理论素养的现状，通过举办研讨班互相切磋，或是外出参观学习等手段，让广大教师来个思想上的大转弯。在明确认识，提高理论水平的基础上，自觉为素质教育服务。
二、抓好业务学习，增长教师的知识
教师的文化业务水平，直接影响教师的教育涵养与能力。由于农村和边远山区民办和代课教师的剧增，他们当中很多人业务不合格，学历低。为扭转这种状况，必须要抓好“学历达标过关”，如当前教育部门在教师中组织的函授班、学历达标斑、继续教育班、三沟通班等是十分必要的。另外，参加自考、培训等也都是提高学历、增长业务知识的重要措施。从现在起对一些不合格的教师进行学历9标或提高业务能力。再过几年教师队伍就能达到大专以上的水平，素质教育也就没有后顾之优，教师的素质也就上了一个新的台阶。
三、抓好实际操作，提商教师的实践能力
家质教育要求学生既傲理论知识，又会实际操作，也就是亲手实践的能力。这些理论和实践的能力是从哪里得来的?靠的就是教师课上、课下的言传身教的帮和带。“打铁先得本身硬”.“有一桶水，才能出一杯水。”为了提高教师的工作能力，各教育部门尤其是最基层单位的学校，要认真组织好教师的岗位练兵活动。比如赛讲评比，朗读比赛，即兴演说，三笔字书写，口算技巧，教育人门，文体练功等活动。这样搞下去，有评有奖，坚持不懈，数年后一大批教育新秀、教学能手、学科带头人一定会脱颖而出。
