培养学生的创新精神
人类社会的发展史是一部创新史。火的发现使人类走出了寒冷与黑暗，医药的发明使人类逐渐与疾病远离，工具的制造使人类走上了征服自然的坦途……一没有创新与发展，人类就不可能发展。因此，80年代以来，美、日等许多国家都把培育国民的素质当做重要目标。在我国，近年来创新教育也日益受到重视。
班主任在教师群体中与学生接触最多，在学生中的威信较高，对学生的影响也比较大。因此，班主任对学生的培养起着至关重要的作用。时代要求培养具有创新意识、创新精神、创新能力的新型人才。作为班主任，在培养学生创新精神方面做了一些尝试。
一、建立和谐的师生关系，做学生的朋友
创新教育要求建立民主、平等、和谐的师生关系，只有在民主、平等、宽松的环境中，人的思维刁‘会跳跃，创新的思想火花才会进发出来。师生间只有建立了亲密、融洽的关系，才会给学生带来敢于创新的勇气，乐于创新的热情，我能创新的自信。
首先，要尊重学生。尊重学生是一种教育的力量.可以增强学生的自茸心、自信心。作为班主任，应以真诚教育学生，理解和茸重他们的愿望和合理的要求。对学生的弱点和错误言行，应以平等的心态进行引导，启发自觉，使学生的身心能自由发展，个性得到张扬。
其次，要相信学生。苏橄姆林斯基认为，只有信任人.才能唤起人的自薄。作为班主任，只有相信学生，才有可能积极地去教育学生，鼓励学生，发现学生的不同才能和兴趣。因人而异地指导他们，激发他们积极思考、大胆质疑、勇于创新的精神。
再次，要热爱学生。爱就是教育，爱的过程就是培养学生的过程。当学生取得好成绩，我们作为班主任的以爱的语言、表情、动作加以肯定时，学生会付出更大的努力去争取更好的成绩。当学生存在缺点、错误或受到挫折时，班主任充满爱的批评、鼓励与期待，会在学生的心理引起共鸣，从而增加克服缺点，改正错误，克服困难的决心和勇气。热爱学生就能让学生获得对自己创新能力的自信和获取创新成就的勇气，鼓励能使学生的创新欲望和需要得到不断激发。
二、培养学生的创新精神
