正确运用记忆规律 提高语文教学效率

正确运用记忆规律 提高语文教学效率

    探索教育规律，改革语文教学，提高教学效率，这是多年来广大语文教师和教育工作者共同关心和研究的一个重耍课题。根据多年来的研究和实践证明，正确掌握和运用心理学的一些基本规律，对提高语文教学的效率是有着十分重要的作用的。这里仅就正确运用心理学中的记忆规律提高语文教学效率问题，谈一点个人的粗浅看法。

    什么是心理和心理学

    心理是头脑的机能，是外部世界在头脑中的反映。它在人的整个实践过程中起着一种关键性的决定性的作用。在人的整个心理活动中，思维占着核心的地位，因为人有了思维才有意识。由于有意识，人才能有自觉的、有目的的行动。心理护对客观事物来说它是主观的，但它又是高度发展的、特别复的物质—人脑的产物，‘是物质的一种高级运动形式’。(泥格斯语)所以心理活动也和其他物质运动一样具有容观性。

    心理学是研究人自己的一门科学，即研究人在改造客观世界或施加影响于客观事物的时候，在自己作为主体方面的主观活动。

    我们知道，一个小孩生下来就象一块材料一样，具有极大的‘可塑性”。如果对他进行合理的‘加工”，就可以使他变成一件很好很有价值令人赞美的东西。这就象一块光洁无瑕的大理石可以雕刻成一座庄严的伟人像或其他艺术珍品一样，关键就在于对这块材料特性的了解和艺术加工。为了合理地教育儿童和青少年，使他们按社会理想的要求定向发展，通过不断的教育培养，成为一个健康的、有高尚品质和丰富知识的、多才多艺的、为时代所需要的人。为此，作为培养人的教师来说，了解教育对象，懂得他们的心理，努力学一点心理学的科学知识是极为必要的。