面向新世纪,探讨中学生物课教学改革
国际竞争日趋激烈。而经济竞争，综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争，归根到底是民族索质的竞争。面对新世纪的挑战，探讨中学生物教学的改革，积极认真地推进家质教育，勇于开拓，扎实工作，切实地将素质教育落实到中学生身上，是我们每一个中学生物教师义不容辞的职责。因此，在生物教学的一些教学环节中，需要采取相应的新的教学处置，以促进学生的全面发展。
在生物教学中，采取新的教学处置，豁要大力挖掘教材。生物教材本身琉藏着丰富的知识和思想教育因素，可直接或润色后应用于教学之中。例如，在“细菌”一节的教学中，叙述日帝俊华期间用中国人做细菌试验的情节，并指出学生学习与民族盛衰、国家存亡的密切关系，既能对学生进行爱国主义思想教育，又能激发学生为国家而学习的责任感。在生理卫生教学中，将解放前的“东亚病夫”与现在的体育强国联系比较，讲述体育锻炼、爱国卫生运动等对增强体质、促进生长发育的积极作用，在一定程度上提高了学生锻炼身体、讲究个人卫生和环境卫生的自觉性。在“营养卫生和饮食卫生”一节的教学中，从生理角度讲述偏食、挑食的危害，再通过事例说明徽与馋是人生前进道路上的绊脚石，可以帮助学生纠正不良的生活习惯。
在生物教学中，采取新的教学方式要注意新颖性。在生物教学中，要紧紧抓住学生愿意接受新鲜事物，求知欲望的心理特点。精心选取不脱离教材内容，不脱离学生实际，富于教育性，利于个性发展的素材，灵活运用于生物教学活动之中。采取新颖的教学处里，使学生通过想象产生一种乐趣，产生一种涉新猎奇的情感和愉悦，使教学具有较强的吸引力。从而激发学生强烈的求知动机和浓厚的认识兴趣，积极地参与教学活动。在教学活动中，学生是认识的主体，只有学生的积极参与，教师才能顺利地帮助学生建立概念，指导学生突破难点，理解重点和获得系统性知识，并通过各种训练培养学生提高能力和发展智力。也只有学生的积极参与，教师才能实施家质教育，促进学生的全面发展。例如，在“种子的成分”一节的教学中，教师朗诵“悯农”中的前两句:锄禾日当午，汗滴禾下土;鼓动学生朗诵出后面的内容。然后将农民、人类生活所必摇的粮食、种子及其成分联系在一起做简短讲述而引人新课。教师进行演示实验，指导学生实验，并引导学生认真观察实验的现象，通过启发学生积极思维得出正确结论。在蛋白质的演示实验结束后，可以用“没有蛋白质就没有生命”来形容蛋白质的重要性，加深学生对蛋白质的认识。再介绍1965年我国在世界上首次人工合成了一种蛋白质(指结晶牛胰岛素)的事实，这一划时代的生物科技成就，又激发了学生的民族自豪感和探索生命奥秘的积极性。在“花的结构”一节的教学中，鼓动学生列举描述花的成语，进而由花的外貌引人花的结构。教师提出“你认为什么是花的主要部分?为什么?"的问题，组织学生细心观察花的标本、模型、挂图，认识花的各部分的名称。鼓励学生大胆想象和竞答提出的问题，形成活跃的教学气氛。教师对学生的回答暂时不给予肯定或否定，组织学生自学教材并用书面表达的形式说明花的主要部分及其理由。教师在巡回中鼓励学生，指导个别学生完成这一学习任务。并做适当的点评。最后由师生共同小结花的结构的内容。在生物教学中，利用电视节目中关于生物科技的新闻报导，如“克隆”羊等;利用电视知识竞赛中的相关生物知识，也起到了一定的积极作用。
在生物教学中，采取新的教学方式，要有针对性，要针对教学活动中出现的实际问题。例如，在一些观察动物的外部形态和内部结构的动物实验中，有的学生勇于动手，但由于忙于动手而不能正确地按实验要求进行操作。也有的学生，虽然对教师演示实验中强调的以及教材中的实验要求认识得较好，却又不敢大胆地进行实验操作。由于上述原因，致使一些实验课的效果不大理想。针对这些实际问题，组织各实验组所有学生进行明确分工，分别担任“理论指导”和“实验操作”的角色。每个实验步聚由一个“理论指导者”和一个“实验操作者”合作进行，并当好观察实验现象的向导。教师在巡回指导中，从理论指导、实验操作、互助合作、实验安全、实验质量、实验速度、实验秩序和爱护实验器材等方面给以恰当的指导。由于每一个学生都具有具体的力所能及的任务，增强了学生为本实验组而做好实验的贵任感，提高了学生参与的自信心和积极性。学生通过合作，互帮互学，互相促进，既能发挥自己的特长，又能取长补短。经过几次这样的实验课后，每个学生都能担任“理论指导”和“实验操作”两种角色，实验技能得以迅速提高，学生个性也获得了发展。
综上所述，在中学生物的一些教学环节中采取新的教学方式，在一定程度上，调动了学生学习生物的积极性和主动性，为全面实施素质教育创造了有利条件。但这仅仅是生物教学改革的一部分，全面探讨中学生物教学改革，将是一项十分艰巨的任务。这就孺要我们每一个中学生物教师，在国家教育方针的指引下，在各级教育主管部门的领导下，勤于学习，敢于实践，勇于创新，并与中学各科教师密切配合、共同努力，为提高中华民族的素质，为全面实现以江泽民总书记为核心的党中央所绘制的跨世纪的宏伟蓝图，做出新的贡献。
