中国考古学通论及文博应用技术的教学实践和改进(2)
二 文博应用技术的教学实践和改进
文博应用技术课程其实包括三门课程：田野考古方法论、文博绘图、考古测量。
田野考古方法论是介绍田野考古技术、室内整理和编写考古报告的一门课程。目前，一些高校编有教材，但是不易购到，并且有些教材内容陈旧。于是，仍以中国社会科学院考古研究所编写的《考古工作手册》为基础，补充一些新的内容。通过网络查找到一些关十田野考古的影视，用以作为教学资料。通过教学达到学生掌握基本理论和方法，可以阅读和利用考古简报和报告的目的。
文博绘图是教授学生掌握文物研究与博物馆工作中需要应用的绘图技能。选用的课本是北京大学文博学院马鸿藻编写的《考古绘图》，此书得到苏秉琦和宿白先生的审定，是本高质量的教材，适合于南开大学文博专业的教学需求。我把这门课的教授分为两个步骤：首先，我讲授绘图的理论和方法，然后是学生的实践绘图，我则巡视和指导。这门课的最大特点是理论容易听明白，但是绘图费时费力，要绘得好，必须勤于思考，又要有很好的体力。初始阶段，学生对这门课陌生，并且绘图技能低，普遍没有信心。我多方解释和鼓励，将往届学生的绘图拿给他们看，使他们增加信心。在绘图过程中，我严格要求他们，使他们的识图与制图技能不断提高。教授的每班学生中少则六七人，多则近十人的绘图水平达到或接近发表水平，从而达到了教学目的。我鼓励学生学习Photoshop等技术，将之与考古绘图相结合，不断改进和提高制图技巧和水平。
考古测量是门很专业的课程，限于时间和专业性，仅就基本概念和测最方法做简要介绍。
三 结语
中国考古学通论、文博应用技术的教学工作受到专业、学时、经费等的限制，为此我在教学中克服了许多的困难，不断取得了进步，顺利完成了本职教学任务。中国考古学通论、文博应用技术受到文博专业学生的好评，中文、哲学、旅游等院学生亦经常选修这些课程。希望在不久的将来能够在此二门课程的技术方面完成预期目的，从而满足越来越多的学生的需求。
