中国考古学通论及文博应用技术的教学实践和改进
我教授本科生两门课程：中国考古学通论、文博应用技术。本文就此两门课程在过去和目前的教学实践和改进方面所经历过程作一总结，期待以后不断改进和提高，以不断优化中国考古学通论、文博应用技术的教学工作。
一 中国考古学通论的教学实践和改进
中国考古学通论是阐述中国旧石器时代至元代的考古发现和研究成果的一门课。北京大学考古学专业学生学习中国考古学是分阶段配套学习的，分为旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、魏晋南北朝考古、隋唐考古、宋元考古，配以民族志、骨骼与化石鉴定、古文字、青铜器、玉器等等。南开大学文博专业的中国考古学通论课程仅3个课时，并且许多相关课程并不开设。所以，讲授这门课会有时间紧而内容多的感觉。并且，新的考古资料层出不穷地被发现，学者研究不断更新，教案需要不断及时地补充。目前，尚无完好的中国考古学通论教材，流行的教材编写时代偏早，内容陈旧。正在出版和即将出版的中国社会科学院考古研究所编九大本《中国考古学》大系、北京大学文博学院编七大本《中国考古学》教材，显然难以适用于南开大学文博系的教学需要。由于以上原因，编写合理的教案是个明显的难题。2000年，在广泛搜集资料的基础上，选择一些精良的资料作参考，着手编写中国考古学通论教案，并且在以后的教学实践中得到不断修订和补充。
首先，按照学术界的研究成果，区别为旧石器时代考古、新石器时代和夏商周考古、汉唐宋元考古三个阶段。目前中国旧石器时代考古尚无完整系统的资料，很多问题需要以后长期探索。所以，中国旧石器时代考古简略介绍，主要是基本概念、已有发现和研究中重要之处。中国新石器时代和夏商周考古是中国考古学的核心，并且是我个人研究的重点。所以，我以简明的笔法勾勒出这一时期的考古框架，并且对许多重要考古发现和研究作详细介绍和总结。汉唐宋元考古则是在城址和墓葬两大方面讲述考古发现和学者的研究成果。
其次，对于学术界重大课题和目前进行的研究成果作及时的介绍和总结。如对每年度新的重大考古发现，夏商周断代工程以及文明探源工程的新进展等，都作了简明扼要的介绍和总结。对于中国新石器时代和夏商周考古考古的许多研究成果都作了或详或略的总结。
第三，在教授课程中，通过和学生进行互动交流，介绍一些学生感兴趣的资料和相关研究。
第四，在教授课程中，反复告诉学生学习的重点和需要掌握的要点。如中国新石器时代和夏商周考古，首先，需要掌握中原地区重大发现和学术界研究状况；其次，了解中原以外区域的重要考古发现和研究；第三，通过中原地区和边远地区的交流和互动，联系文献，理解和把握中国历史在新石器时代和夏商周时期发展的脉络。
第五，改进教学条件，通过网络搜集到许多与中国考古学通论课程相关的影视资料和图片，进行了初步选择和加工。结合教学需要和学生的兴趣，选择介绍中国文明起源等重大课题以及重大考古发现加以放映，从而使教学向生动形象方面前进。
总之，中国考古学通论课程在教案编写、讲授、改进教学条件等方面，都作出了许多努力，不断取得前进和进步。争取在不久的将来编写一部完好的中国考古学通论教材，以满足南开大学文博专业学生和其他专业学生的需求。
