充分发挥报刊的引导作用,进一步搞好班级建设
报刊对于班级具有很多的益处，这是我们从事班主任工作十余年为班级订报获得的经验体会。概括起来有以下几个方面：
一、可以丰富学生的专业知识，促进专业课的学习 我们曾经分别担任过双元制果林专业和农学专业的班主任，在担任班主任时，分别为班级订过《职业技术教育》、《果树》、《中国果树》、《山东科技报》、《农村大众》等，要求全班同学都建立自己的读书笔记，摘录报刊杂志上的最新科技信息。在农村生产实习时，他们经常运用这些摘录技术信息帮助专业户解决生产实际中出现的疑难间题。解决不了的问题他们就记录下来，再从自己订阅的报刊上查阅解决的办法。正是这种科学的学习方法，使学生能够爱专业、爱科学，促进了他们探求自我人生价值目标的实现。
二、扩大学生的视野，促进素质的全面提高 尽管学校类型不同，班级不同，最好都能选订一些内容比较丰富且有针对性的刊物。因为这类刊物栏目类型多，内容涉猎广泛，开卷有益。了解了政治经济形势，就可以及时调整自己的奋斗目标，了解了法律法规，就可以减少工作的盲目性，少犯错误；了解了典型人物的成功足迹，就可以为自己建立目标，树立坚强必胜的信念。通过这些报刊的正确引导，就可以排除私心杂念，躲避社会暗礁，把好人生大舵。
三、可以增强学生的资任心，促进班级工作的日常管理 班级订了报刊就得有人管，管理好才能达到订报的目的，所以报刊管理也就成为班级管理工作的一部分。基本措施是：明确订报意义，制定管理细则，安排管理人员，交接责任追究，人人参与管理监督。期末进行评比，奖优罚劣。通过以上活动，每个同学都能从我做起，通过这项工作，推动了整个班级其他管理工作的顺利发展。
四、提高学生的写作能力，促进语文桩学及板报的制作 学生天天读书看报，耳濡目染，逐步提高了个人的写作能力，促进了语文教学。如在青岛市组织的作文比赛中，我校共有三篇文章获奖，作者均为订有报刊的班级的学生。反映在板报制作上，不像以前那样东拼西凑，稀稀啦啦、塞满为止，而是稿件踊跃，精心制作。
五、可以为班主任提供氏好的素材 在班级工作当中，把握学生的思想动态，指明学生的努力方向，这是班主任的最主要任务。要做好班级工作就必须深入学生，了解学生，发现缺点，及时修正，报刊在这方面就可以提供很好的素材。它既有好的素材，又有坏的典型。当班内出现问题时，班主任就可立即从报刊上选取相应素材，适时举行主题班会，进行正面或反面教育，予以表彰或批评。对于个别小间题，可结合报刊点到为止。要做到这一切，班主任必须“班事常挂心，报刊睹为先”。
我们针对这个问题曾对同类平行的两个班级做过三年的跟踪调查，证实这项措施对班级工作，确有很大的好处。调查表明班级有报，勤于引导，管理加强，稳中有升，班级无报，忽视引导，疏于管理，降势明显。贵在常抓不懈，持之以恒，否则只能流入形式，或者起相反的作用。
