小学劳动课四步教学初探(2)
如教《剪刀的使用——剪五角星》一课时，教师可用实物导课，出示漂亮的五角星，问学生这颗五角星漂亮吗?学生回答:“漂亮”。你知道这颗漂亮的五角星是怎样制成的吗?回答是用剪刀剪出来的。开篇点题，剪刀的使用。兴趣导入后，教师进行第一个环节，讲授知识要点，在讲述演示剪刀使用方法的基础上，再进行五角星的折叠方法及怎样剪的指导.这一过程要求教师讲解步骤清晰，操作方法规范，要领语言精练。同时利于学生观察，记忆理解，有条件的最好利用录相、投影等电教设备，效果更好。第二个环节是教师演示，学生模仿练习，根据教材的难易程度，教师可领着学生分步练习，也可在教师的指导下进行综合练习。此时教师要注重课堂秩序，要求学生与老师步调一致，即老师做一步学生跟着做一步，不让学生超前或落后。这样整体效果好，使学生忙而不乱。第三个环节是让学生独立练习，同样依据教材，可分组进行。分组时应分工练习，明确任务，轮流操作，使每个人都有事干，每个人都能有一次操作的机会。此时教师应巡回指导，对操作不熟练的进行手把手地指导。也可让制作快的学生帮助较慢的学生，力争使每个学生都能按时完成，都能感受到成功的快乐。教师巡回指导时还要善于发现制作快而好的学生，以及在制作中普遍存在的问题，做到心中有数，作为下个环节成果评价的依据。同时播放欢快、优美的乐曲，以宣染和谐轻松愉快的课堂气氛。第四个环节就是课堂成果评价，评价应以表扬为主，多鼓励少批评。首先对劳动成果制作好的学生在全班学生面前进行表扬，作为好的典型。同时对于普遍存在的问题，提出统一要求。评价的方式可师生互评，也可小组互评。通过评价可相互交流，共同参与，起到取长补短的作用。在课堂结束时，按预先设计的五角星大小及五角星的颜色等。粘贴在红色板面上组成国旗图案，使教学内容深化，加以延伸。
三、课下加强辅助练习
根据劳动课的教学要求和儿童好动的特点，我着意引导学生们“玩”。组织了课外活动劳动制作小组，利用课余时间开展劳动小制作。按照活动计划，我们做到了定时间、定内容、定地点、定要求，并定期在教室里展览。制作特别好的推荐给学校，由学校放在宣传橱中展出，学校每学期举办一次学生劳动制作作品展评。有的学生刚拿出心爱的作品，就赢得了啧啧赞叹和阵阵掌声。学生们制作的小飞机、坦克车、各种汽车、不倒翁、树根蛇、彩色泥人、猪八戒、孙悟空、小马、小猴、大象等等，可谓应有尽有，有些作品相当精制。同学们在“玩”中既提高了上劳动课的兴趣，又提高了劳动技能。
