小学劳动课四步教学初探
小学劳动课是一门实践性较强的基础学科，有着不同于其它学科的显著特点，它涉及知识面广，实践操作针对性强。因而，课前正确把握教材，课上注重操作训练，课下加强辅助练习，课外延伸巩固强化。做到四位一体，是提高小学劳动课教学质量的关键。
一、课前正确把握教材，因材施教
实践证明:小学劳动课在学校教育中有着较强的生命力，它应用广泛，可操作性强。但是，课前必须正确把握教材要点，掌握其重点、难点及操作的特点，再选择适宜的场地、工具、材料等，并结合农村及学生实际，做到因材施教，才能为取得最佳教学效果打下良好的基础。
如《养家兔》一课，依据教材的编写意图，属家务劳动的内容，重点让学生了解家免饲养的一般常识。通过实际饲养，使学生增长见识，培养学生爱劳动的习惯，增强热爱生活的思想感情。这一课内容对农村学生来说并不陌生。然而，在饲养过程中，对兔舍、饲料、饲养等方面的具体要求，并不掌握。为了上好这一课，我首先进行了调查访问。了解到学校附近村养兔专业户张大伯，他饲养的家兔品种优良，在饲养管理上有一套经验。不但自己发了家，同时带领全村人走上了养免致富之路。我重点了解家兔的经济价值、生活习性、食性、繁殖特性、饲料的配比、喂养的方法及对兔舍的要求、防病、治病等管理方法，并参观了现场，使我大开眼界，加深了对教材的理解，上好本节课已胸有成竹。于是，我把课堂搬到了张大伯家，一边让学生参观一边和学和讲解对免舍的要求，不同兔龄所需饲料的配制方法，以及饲养管理中应特别注意的间题等。学生通过观察了解、现场提问等，激发了学习兴趣，对课本知识理解尤为深刻，起到了事半功倍的效应。课后张大伯给学生介绍了饲养经验，当学生知识西德安哥拉家兔是当前最优良的品种，每年每只收入可达400元时，学生惊叹不已，兴致盎然。使他们受到了很大的教育和启发，从中看到了致富的希望。同时学到了课本上学不到的东西，取得了良好的教学效果。
二、课上注重操作训练
小学劳动课区别于其它课的显著特点就是不仅使学生学知识，更重要的是使学生学会劳动操作的方法。几年来，我探索了劳动课“讲一演一练一评”四环节课堂教学模式，取得了较好的课堂教学效果。
激发兴趣导入后，教师首先向学生讲授知识，接着是示范演示操作方法，同时让学生模仿练习，教师巡回个别辅导，最后师生互评，师生的双边活动贯穿整堂课的始终。
