创新发展，追求卓越(2)
“教书育人、环境育人”其基本内涵是课堂和校园环境都是育人的主要阵地，不仅教师在课堂上教书育人，还要增强校园环境中的人文内容建设，发挥环境的育人功能。
学校文化建设是学校持续发展的动力和源泉，五中文化是五中校园精神的集中体现，是学校的灵魂，具有强大的凝聚力，它把全校师生员工团结在一起，形成共识，为实现共同的价值目标而奋斗。
学校文化建设是一个长期的发展过程和系统工程，为使学校创设先进的“五中文化”的办学理念在教育教学实践中得以落实，强化其形成“五中文化”的传统，我校制定了一系列的规章制度和实施方案，创设先进“五中文化”的工作不断得到深人，经过五年多的建设发展，形成了具有我校特色的校园文化。
二、加强学校文化管理，创建学校文化特色
学校教育是人文性的事业，加强学校文化管理是现代教育的本质要求，因此，学校文化建设要以党的教育方针为核心，要选择社会意识形态中的先进文化，确立办学理念，形成健康向上、激励师生奋进的学校文化氛围，创建有自己特色的学校文化。我校在创建学校文化中形成了四个方面的特色。
1、开展“科学教育”，创建我校的教学特色
2001年，我校领导班子站在参与国际教育竞争的高度，作出了开展“科学教育”的决策，借鉴美国《国家科学教育标准》，根据我校的实际情况制定了《中学生科学教育方法研究科研课题实施方案》，并申报立项为自治区级科研课题。通过科学教育科研课题的研究和实践，使学生学会掌握和运用科学探究的方法，了解科学家进行科学研究的过程，培养学生的科学思维方法、严谨的科学态度和填密的科研精神，提高学生的科学研究能力，从而提高学生的科学素养。为此，2002年，学校投资800万，修建了图书科技大楼，内设地理空间科学实验室、生命科学实验室、心理科学实验室、物理自助实验室、化学自助实验室、计算机科学实验室、科技制作实验室。让一部分有科研潜质的学生由验证性实验转向探究性实验，开发他们的科研潜能和动手操作技能。
我们开展科学教育的理念是:我校既要培养出大批全面发展的建设人才，也要培养出少量具有科学研究素养的，将来能够在高精尖科研领域内从事研究的高科技人才。我校计算机科学实验室研制的机器人，其灭火的速度已达到和接近国内的最高水平，2004年在全国参加“广茂达杯”机器人比赛中获三等奖;我校科技制作实验室针对电动挤奶机对奶牛刺激过强、影响牛奶的质量和数量的弊端，研制开发了人工挤奶机，现已被市科技局列为重点研制开发项目。同时，自2003年以来，我校学生在参加自治区科技创新大赛中，已有三人获得一、二等奖，获得高考加20分的资格。由此可见，“科学教育”已成为我校教学改革创新的一大特色。
