凸现绿色文化，打造特色名校
大教育家卢梭说:“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”爱默生又说:“文化就是指一切给精神以力量的东西。”中国今天的教育，正处于课程改革、面向世界、走向世界的时代，但今天的教育问题也十分突出:道德滑坡、诚信缺失、创造能力差、高分而低能。“最大的失误是教育的失误”，这是对所有学校、所有教育工作者敲响的警钟。所以，精心建设学校文化，让学校成为有巨大精神力盆的地方，成为人民满意的学校，是每个学校，每个教师必须答好的一张充满责任和难度的试卷。
学校文化建设中的校园文化建设是显性文化，我们正努力让我们的校园所有的地方，都是一种教育语言，都充满着文化的冲击力和潜移默化的精神力量。
我们学校的办学特色是创办“绿色学校”。为了把这一特色做大做强，我们申报了省级课题“建设绿色学校、进行绿色教育、全面提高教育质觉”，展开了深人的研究工作，我们正试着把我们的校园建成处处渗透“自然、健康、向上、和谐”的绿色理念的、有着很高品位的、处处都能说话的校园。走进我们的校园，宣传栏上那两个通栏的大字标语“树创新意识，搞创新教育，育创新人才，养创新精神”、“树绿色意识，搞绿色教育，育绿色人才，建绿色文化”不仅给人以醒目和震撼，也让人清醒认识到学校的教育指向。
在这个校园里，一方水塘，总是清清的，倒映着云影天光，可见苍茫远山，喻示着人心灵的澄澈和包容之大，志在高远;喷水时，又在平静之中见其澎湃激情。远看青山，近思清水，是仁者、智者，或兼而有之，让人思考吧!思贤亭，喻示着对优良传统文化的继承，也暗示人们要见贤思齐，自我砒砺。“书韵松涛时远近，玉楼翠岭共峥嵘。”这本校教师自编自写的对联，既告诉人们这里是文化重地、教化之所，又表明了一种奋发有为、绝顶跻攀的挺拔向上精神。校园中青松、白杨、红柳、愉叶梅的不屈不挠、朝气蓬勃;青青草坪的先春而绿，对人都是教育和启迪，而50多种木本乔灌木共处一园，又告诉人们兼容并蓄、万紫千红才是春。
在楼内走廊上、教室里，世界各国名人伟人的画像和学生们自己创作的砂纸画、抽象画共存，告诉人们我们不仅要面向世界，学习世界文化，也要有自己的创造，也要无愧于今天的世界。
教室的布置，突出了自然、健康、向上、和谐的理念，让环境说话，给人以健康、向上、和谐的绿色教育，是我们建设绿色校园文化的追求。它是学校的显性文化.但还远不是我们学校文化建设的全部，它只是一种外在的表象。我们工作的重点是通过创造性的研究，提出自己的教育理念，确定自己的办学特色，建设一支能深人掌握这种教育理念的教师队伍，实现我们按照自己的教育理念对学生进行教育，最终打造出我们自己的名牌学校的目标。这个过程就是我们深人探索绿色理念、梢心搞好绿色教育，实现我们为建设绿色生态家园，培养出可持续发展绿色人才的过程，也是我们走内涵式发展道路，建设隐性学校文化的过程。
