科学发展观与涉外院校思想政治理论课教学
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在淮确把握世界发展趋势，认真总结我国发展经验，深入分析我国发展阶段性特征的基础上，提出了科学发展观等一系列重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。科学发展观反映了我们党对发展问题的新认识，反映了当今世界和当代中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是马克思主义发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的方针。
随着经济全球化时代的到来，世界上不同国家和地区、不同种族和文化、不同肤色和语言之间的交往越来越频繁，国际交流与合作日益紧密，国际化的需求与趋势日益凸显出来。作为涉外院校受国际化的影响最早，最深刻。国际化对涉外院校的影响主要在思想政治领域不同思想观念的斗争、文化领域不同文化的相互渗透和融合等方面。。涉外院校的学生容易产生对西方文化的崇拜，对西方发达国家生活方式的向往。因此，深入学习科学发展观，搞好思想政治理论课教学，对学生进行爱国主义教育、正确的人生价值观教育、以及中国历史和文化的教育具有十分重要的意义。
“以人为本”是科学发展观的核心，也是科学的教育理念的核心。对于思想政治理论课教学而言，“以人为本”的重要内涵应当包含三层意思:一是促进人的全面发展.二是尊重学生在教育教学过程中的主体地位;三是充分调动教师的积极性。
一、促进人的全面发展
人的全面发展主要意思是指人的各种潜能素质的充分发展，人的个性的丰富完整，人的本质力量的充分显现等。人的发展是一个不断地由片面到全面的过程。主要表现在人的劳动能力的全面发展、社会关系的全面发展及自由个性的发展等。生活在一定条件的人，需要拥有生存与发展的物质条件、丰富的社会关系、充实的精神生活，井在几个方面的发展取向上，既坚持全面又有所侧重，既发展特色又互不替代，以全面的方式发展自己。努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，是党坚持马克思主义基本原理、根据我国社会主义现代化建设实际提出的一个重要思想。
