如何加强听和说的教学(3)
因为上述情况，听和说的教学就成了一件难事。然而社会的发展不容我们忽视听，说的训练。日常生活里，人际交流中听、说的比例本来就大于读和写，文章不一定天天写，报刊可以不天天看，但是哪一天都不能不听、不说.商品经济时代生活和工作快节奏、高效率，需要人们能及时、快速、准确地摄取和传递信息;商业洽谈、贸易往来、考察论证、文化交流越来越频繁，对口语的要求也越来越高。
现代科学技术的进步更使得口语训练刻不容缓。广播、电视、录音、CD扩大了听、说的运用范围，电话、对讲机的普及有目共睹，电脑人机对话指日可待。世事追风逐电，教育岂能蜗行牛步?
从语文教学来看，听、说是读和写的前提.叶老说:“诵习课本，练习作文，固为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损.”((叶圣陶语文教育论集》下册730页)
现在有相当多的学生不会“听”:上课听讲抓不住要领，又没有耐心听同学发言，听了也理不出头绪;看电视、听广播只会抓只言片语。有的学生不善言谈，发言车枯辘转，前言不搭后语，在大庭广众中讲话更是羞于开口、词不达意，靠口头语甚至国骂救驾。学生中存在的问题也要求加强听和说的教学。
结论是，听说训练难，但是非加强不可。
