利用科学发展观构建和谐校园(3)
4、要特别注重学生个性发展权。我们要强调学生的全面发展，是就提高学生个体能力而言的，由于学生个体存在着千差万别的因素，也就决定了学生个休发展也存在着很大的差异性。每一位教育工作者一定要尊重教育规律，坚持科学发展观。尊重学生个性发展，培养学生的创新精神，不搞“一刀切”，也不能纯粹强调尊重学生的个性发展，要善于从学生身上寻找，哪怕是很小的“闪光点”，通过这一“闪光点”，促进学生的全面发展。
三、以人为本，营造公平、民主、自由的校园人文环境是构建和谐校园的重要条件。
首先，校长要成为全校师生的表率，要在教师队伍中营造公平、民主、自由的环境。校长要从自身做起，使自己的人格高尚起来，有一身正气，廉洁奉公，言行一致，要按学校规章制度办事、按党纪国法行事。校长还要有博大的胸怀和强烈的责任感，以宽广的胸襟容纳各种意见。校长除精通一门学科外，还应当对基础性学科、常识性生活知识和现代科学知识有较深的了解，这样才便于指导教师的工作和学生的学习，并对教师的工作和学生的学习与生活提供相关的建议。
其次，要在学生之间营造公平、民主、自由的环境。构建和谐校园就是要让学生与学生和睦相处，平等互动，互相友爱。在课堂教学中，要尽力营造一种平等、民主、和谐的课堂教学氛围。老师要鼓励学生，使其心悦诚服。中小学时期的孩子们很单纯、大胆，教师不应该拒绝任何一个学生的表现欲望。如果在这个阶段，教师把学生的积极性压抑下去了，以后再激发兴趣就难上加难了。我们应该培养学生共同和谐学习的能力，使学生自觉、积极地形成自主探究、勇于拼搏创新的氛围，以求达到公平、民主、自由、和谐的境界。
