大学教育的缺失的原因(2)
世界为什么是现在这个样子。现在计算机键盘最上排的字母排列是QWERTY，并非有什么内在机理的合理性，这是从打字机时代一直传下来的。早在1932年，就有两位工程师设计了DSK键盘排列法，并申请了专利此键盘的使用者创造了新的打字世界纪录，打字速度比前者提高了20-40%。但这种效率高的键盘排列并未能代替原有的键盘字母排列，原因何在呢?19世纪90年代中期，就在QWERTY的技术合理性要被其他改进型取代的时候，美国工业正在迅速朝着标准化的方向发展，而QWERTY被选为标准(路径选择)。1895至1905年间，打字机的生产商们不得不放弃“理想”的键盘，而生产标准键盘，把生产锁定在QWERTY键盘上。因为一旦选定了QWERTY为标准，生产企业就会按此标准生产，购买者就会买该标准的键盘，学习打字的人就会按此键盘学匀。这一切会形成一种合力与趋势，不断向前运行，在运行的过程中，每方获得各自的利益，形成利益共同体。如果要突然换一种字母排列不同的键盘，生产企业要调换、购买新设备，打字员要按新键盘重新学习打字，这都要付出新的成本和代价。所以，’一旦你选择了一种路径，就会锁定在这种路径上。这就是经济学里讲的“路径选择—琐定效应”。由此我们也知道了世界今天为什么是这个样子。
同样的道理，如果我们按毛泽东所讲的对“红楼梦”答题的评判标准去培养和选拔研究“红楼梦”的人才，就会发现和选择一些很有创见的人才。如果按照现行的考试标准去选拔人才，就只会选拔和培养出一些平庸的研究人员。现在中国内地的大学里按后者的标准去培养和评判学生，所以很难培养出有创新能力的人。这些被培养出的平平淡淡、四平八稳的人已占据了各大学的院、系领导岗位、教学研究岗位，他们不会改变这一评判标准(所选路径)，因为如果改变这一标准，按前者培养选拔，那选拔和培养出的人会对他们的利益构成威胁。这样，由于大陆大学选择了后者的路径，在此路径卞成长起来的人和方方面面的受益者，就会为了他们的既得利益而把发展方向锁定在过去已选的路径上，使别的发展路径很难实现。这是形成中国内地各大学目前教育缺陷的根本原因。
美国的大学教育，是以系主任为中心的。系主任都是聘任的本领域的优秀学者，他了解本领域相关专业的发展现状与前沿课题，知道研究和解决这些问题需要具备什么理论基础和知识结构。在系主任的领导下成立相关的委员会，讨论和决定课程体系、教材编写，选择每一专业的课程设置与授课教师，并通过各种方式使学生学到好的分析和解决问题的方法。美国哥伦比亚大学社会学教授哈里特·朱克曼调查和研究了在美国进行研究获奖的92位诺贝尔奖金获得者。她得出结论:这些获奖者从其导师那里学习的不是具体的知识，而是那种真正能够解决问题的工作方法。他们观察和学习导师怎样活动，怎样思考，怎样对待事物，学习能否抓住“重要问题”，并想出新的解决方法。一位获奖者在谈到他的导师时讲:“如果我试图
