“减负”之后的新景观—教师充当“包师”
近年兴起的“包师”现象，有别于以往的“家教热”。
在经历和比较过留校集体补习和随意请家教老师上门辅导的效果之后，家长们发现，“包师”是一种最有效和最合算的家教方式:
其一，学校目前实行的大班级授课制，难以贯彻因材施教原则，被“包”的科任老师最清楚学生的学习情况，并有针对性地进行补缺补漏或“加码”的辅导;
其二，实行小学升初中保送、推荐与电脑派位制度后，家长深知感情因素对子女学习和升学的重要性，不惜在这方面对班主任及科任老师进行情感“投资”;
其三，生活水平的提高和现代生活节奏的加快，增长了家长对“包师”家教的需求。
宁波市一私营企业老板登报以15万元人民币的价格聘请专职家教老师上门辅导，条件是保证儿子考上大学。这正是当前“包师”现象的一个缩影。
